Если ты затрудняешься ответить на этот вопрос сам, спроси совета у друзей, родителей, учителя музыки.
Сразу же за уроком ИЗО последний урок — физкультура. Здесь не до перемен. Скорей переодеваться — и в спортзал!
Урок ФИЗКУЛЬТУРЫ
Кому не знакома команда: «Равняйсь, смирно! В обход по залу — шагом марш!» В этот момент очень хочется услышать вместо привычного учительского «левой, левой, левой...» музыку, которая поможет шагать весело.
Мы предлагаем тебе на выбор музыкальные произведения:
«Турецкий марш» В. Моцарта, «Марш Черномора» М. Глинки, «Марш» С. Прокофьева из цикла «Детская музыка», «Марш весёлых ребят» И. Дунаевского.
Видишь, какой у тебя большой выбор! Сделай его правильно.....................
После короткой разминки девочки начинают занятия художественной гимнастикой с различными предметами (мячом, халахупом, лентой) под музыку.
Опиши словами пластику их движений, назови предмет, с которым они выполняют свои упражнения. Музыка и здесь поможет тебе.
Звучит романс А. Варламова «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан...» или «Тарантелла» из балета В. Гаврилина «Анюта».
Весёлые старты завершают урок.
Звучит Галоп № 2 из «Сюиты» И. Стравинского.
Закончились уроки, ты возвращаешься домой со своими одноклассниками, но, кроме них, рядом с тобой — МУЗЫКА.
Дома тебе хочется отвлечься и посмотреть мультфильм по телевизору.
Прочитай эти строчки из песен:
«Ложкой снег мешая, ночь идёт большая...»;
«За день мы устали очень, скажем всем “Спокойной ночи”...»;
«Неприятность эту мы переживём...»;
«Я на солнышке лежу...».
В каких телевизионных передачах, мультфильмах звучали эти песни?
Или у тебя нет сегодня желания смотреть телевизор, и ты включил радио?
Ты услышал музыкальное произведение, в котором звучит один, солирующий музыкальный инструмент.
Как он называется? Выбери и подчеркни: скрипка, флейта, фортепиано, виолончель.
Звучит «Ноктюрн П. Чайковского. Соч. 19. № 4.
Теперь, после того как ты сделал уроки, погулял, давай перед сном поговорим о важных и серьёзных вещах.
Как ты думаешь, на все ли вопросы можно ответить? Конечно, нет. Есть такие вопросы, ответа на которые никто не знает.
Например:
Могут ли иссякнуть мелодии?
Можно ли любовь выразить маршем, а зло — песней?
Л. Татьяничева
А ты как думаешь?
«День растает, ночь настанет и придёт в твой дом еле слышными шагами Дрёма — добрый гном...» — это слова из «Колыбельной песни» композитора Раймонда Паулса. Ты скажешь, что уже вырос из того возраста, когда тебе пели колыбельные. Но мы предложим тебе спеть колыбельную песню твоей маме. Для этого композиторы написали много песен, вот одна из них:
В. Гаврилин — А. Шульгина «Мама».
А под какую музыку уснёт твой город, дом и ты сам?
Под музыку композитора С. Прокофьева «Вечер», или В. Салманова с тем же названием, или В. Гаврилина «Вечерняя», или А. Гречанинова «Ночь», или под хорошо известную тебе русскую народную песню «Вечерний звон» на слова поэта И. Козлова.
Вот и закончился наш МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДЕНЬ. Какая музыка, которую ты услышал сегодня, понравилась тебе больше? Какую ты хотел бы услышать ещё раз?
А сколько ещё на свете хорошей музыки!
М. Пляцковский
К. С. Белорусец, С. М. Белорусец.
ЧАСТЬ II.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТОР.
Урок 1. СЕМЬ ОСНОВНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗВУКОВ
Чем бы человек ни занимался, он всегда из чего-то что-то делает: из кирпичей — стену, из жестов — танец, из слов — сказку.
Из нашего «Музыкального конструктора» мы будем собирать МИР МУЗЫКИ. Он получится у тебя не таким, как у других. Потому что ты тоже не совсем такой, как другие. У тебя есть твои собственные мысли и чувства, из которых складывается твой неповторимый внутренний мир.