Гимназия предъявляла четырнадцатилетнему юноше высокие требования. И здесь следовало оправдывать надежды. Особую любовь Фридрих проявлял к литературе, истории и языкам. Уже тогда проявились его выдающиеся лингвистические способности, которые в последующем позволили ему говорить на двенадцати и читать еще на шести языках.
Он от души радовался урокам, на которых доктор Клаузен знакомил учеников с немецкой поэзией. Своим вдохновенным отношением к творениям Гёте и Шиллера, Лессинга и Гердера этот учитель заражал многих своих учеников, в том числе и юного Энгельса. В выданном ему выпускном свидетельстве позже указывалось, что он проявил «похвальный интерес к истории немецкой национальной литературы и к чтению немецких классиков», а его сочинения содержали «верные, самостоятельные мысли»[9].
Больше всего Фридриха воодушевляли образы Зигфрида, Телля и Фауста. Почему? Эти три персонажа немецкой литературы олицетворяли в его глазах – каждый для своей эпохи – борьбу против тирании и угнетения, храбрость и мужество, самоотверженность и силу характера, а также стремление к познанию и истине. Поэтому он избрал их в качестве образца. Следуя присущему им духу верности гуманистическим, свободолюбивым идеалам, за которые они боролись и страдали, он намеревался сам вести такую борьбу и соответствующим образом строить свою жизнь.
Со школьной скамьи за конторку
Однако вскоре юному Фридриху пришлось выдержать тяжелое испытание. В 1837 г. его отец отделился от братьев, вместе с которыми он вел до этого дела родительской фирмы. В том же году в Бармене появилась на свет фирма «Фридр. Энгельс и Ко», которая занималась торговлей и производством галантерейных товаров, а в Манчестере, центре английской текстильной промышленности, Фридрих Энгельс-старший тогда же с немецким предпринимателем Петером Эрменом основали бумагопрядильную фабрику «Эрмен и Энгельс».
С этого момента он подчинил все жизненные планы, а также и планы на будущее своих детей делу процветания предприятия. Смышленый Фридрих должен был когда-нибудь стать его преемником в руководстве фирмами. Для этого ему нужно было овладеть всеми тонкостями торгового дела, начиная с азов, и притом немедленно. Осенью 1837 г. немногим более чем за полгода до выпускных экзаменов отец забрал юношу из Эльберфельдской гимназии и определил его в качестве ученика в свою контору.
Фридрих был возмущен, даже озлоблен, но что он мог сделать? Он подчинился неизбежному и приступил к изучению навязанной ему специальности. Он занимался этим хотя и без удовольствия, но основательно. Такое упорство он проявлял вновь и вновь на протяжении всей жизни. То, что он стал отличным специалистом в своей области, очень пригодилось ему самому и делу, которому он позднее посвятил себя.
Но удовлетворение он находил совсем в другом – в стихах. Еще школьником он начал тайком писать рассказы. Когда ему было столько же лет, сколько Марксу в момент окончания гимназии, он написал «Рассказ о морских разбойниках», в котором высказывал сочувствие освободительной борьбе греков против турок. Его идеалом было присоединиться к тем, кто «еще умел ценить свободу»[10], чтобы бороться на их стороне против угнетения и позора. Теперь же Фридрих сочинял стихи, пробовал свои силы в драматургии и читал написанное своим прежним школьным товарищам, в кругу единомышленников.
Но отец хотел, чтобы он стал настоящим коммерсантом. В июле 1838 г. Энгельс-старший отправил сына для продолжения обучения в Бремен.
2. БОРЬБА С «СОВРЕМЕННОЙ МИРОВОЙ ФИЛОСОФИЕЙ»
Когда молодой Маркс перебрался в Берлин, ему было восемнадцать лет. Фридриху Энгельсу было семнадцать, когда он переселился в Бремен. Для того и другого начался период жизни, центральным моментом которого являлась подготовка к будущей профессии.
В эти годы они не встречались друг с другом, жили в весьма разнородном окружении, занимались – добровольно или по принуждению – совершенно разными делами. Тем не менее уже тогда в их философских ученических работах и размышлениях, в их политических устремлениях и поступках нетрудно обнаружить некоторые общие черты. Они избирают себе похожие или одни и те же примеры в качестве образца для подражания, ненавидят и борются против одних и тех же врагов. Их роднит, несмотря на разделяющее их расстояние, сознание того, что мир должен быть изменен, и стремление не оставаться при этом в стороне.
9
Выпускное свидетельство, выданное ученику старшего класса Фридриху Энгельсу. – Там же, с. 529.