Старший из волхвов облачался в золотую тунику, на главной площади, брал с собой по одному продукту производимому людьми у подножья одной из четырех великих гор. Так это был амфора с вином со склонов Супаршвы, сосуд с оливковым маслом с горы Кумуда. Арку передавала бочонок меда, а Ани-Арку зерновую лепешку.
Так было заведено изначально. Люди жили в четырех поселениях у подножий гор, производя на свет тот вид продукта, которым наградили боги. Род человеческий питался только растительной пищей. У нас не было болезней и распрей. Отсутствовало само понятие чем-то владеть. Все было общее и ничье. Торговли или обмена также не было. Люди путешествовали свободно по всему материку посредством Порталов, малых и одного большого. Год состоял из двенадцати месяцев, но начинался он с марта. Было шесть времен года по два месяца каждый. Конец каждого времени года ознаменовывался праздником в честь богов на площадях. Люди прославляли и благодарили богов за их благоволение к ним.
У южного основания каждой из четырех гор имелся замок в скальном массиве, аналог можно провести с городом Петра в современной Иордании, либо Эль-Хазине там же. Ниже на равнине располагалось само поселение в виде круглых домов , возведенных из глины. Дома жителей расходились полукругом от замка, а непосредственно перед замком была площадь с малым Порталом посередине. Малый портал представлял собой сооружение из пяти кольцевых и пяти подковообразных больших менгиров. В нем всегда было пять сторон ориентированных соответственно северо-запад для горы Арку, северо-восточная Ани-Арку, юго-западная для Супаршвы и юго-восточная для Кумуда соответственно. Южная, пятая сторона всегда вела к большому порталу, находящемуся у южного подножья горы Меру. Большой портал конструктивно напоминает сегодняшний Стоунхендж в Англии.
Общество распределялось на обычных людей, занимавшихся земледелием и собирательством, а так же витязей, как вооруженное формирование охранявших поселения и волхвов, являющихся сосредоточением мудрости ,знаний.
Дети до семи лет предавались играм и развлечениям в коммунах, практически по аналогии с современными детскими садами. С семи до тринадцати лет все получали общие знания о Законе рода, о мире, его устройству, гармонии человека и природы. Зависимость от человека от четырех важнейших стихий. Также обучались грамоте и математике. С тринадцати лет дети разделялись на девочек и мальчиков. У девочек была единая система обучения за редким исключением, мальчики разделялись на три группы. Самая многочисленная обучалась земледелию, строительству, грубо говоря практически всем профессиям необходимым для функционирования человеческого поселения. Срок обучения у этой группы заканчивался в семнадцать лет. Потом на год каждый направлялся к своему наставнику для закрепления знаний. Аналогично было и с группой девочек. Во вторую группу попадали мальчики имеющие склонность к военному делу. Физически более выносливее, можно сказать с более высоким, как сейчас говорят уровнем интеллекта. Иногда в эту группу попадали и девочки. Ежегодно проводились военные учения в последний месяц года, где пальму первенства обычно держали представители Арку либо Ани-Арку. У этой группы обучения срок заканчивался в восемнадцать лет, после чего они на два года отправлялись совершенствовать свое воинское исскуство в пределы горных цепей Кусава, Кусумба, Вакута и Трикута. С двадцати лет с каждого года обучения выбирались лучшие и только с их личного согласия, отправлялись на обучение в Замок Волхвов. Срока обучения как такового не было, но практика показывала, что лучшие из лучших к сорока годам получали право на экзамен, после которого становились либо волхвами, либо выбирая себе пару, которая была согласна разделить с ним изгнание, через большой портал навсегда покидали Родину. Неся во внешний мир знания и истину. В связи с чем желающих сдавать экзамены, да и вообще обучаться в Замке Волхвов было не очень много.
В брак мужчина мог вступать с двадцати одного года, при этом он должен был уже иметь свое отдельное от родителей жилище, либо комнату в замке, в зависимости от выбранного жизненного пути. Волхвам разрешено было жениться только после сдачи выпускного экзамена.
Принцип обучения был построен таким образом, что ребенок земледельца мог стать волхвом и наоборот, ребенок волхва мог стать земледельцем. Все зависело только от развития самого ребенка, как физического, так и интеллектуального.