Генетики даже ввели человеческий ген FOXP2 в геном мышей. Конечно же, мыши не начали говорить по-английски, но при проведении стандартного теста по ориентированию в лабиринте оказалось, что генетически модифицированные мыши учились ориентироваться значительно лучше, чем их сородичи[75].
FOXP2 (Forkhead-Box-Protein P2) представляет собой сложный белок, без которого мы не смогли бы говорить, а соответствующий ген получил название «ген речи». Этот ген есть как у нас, так и у многих позвоночных.
Вокальное обучение, или Какие животные могут говорить
Вы когда-нибудь пробовали научить своего кота лаять? Когда-нибудь слышали, чтобы корова блеяла, как овца, или морская свинка кукарекала, как петух? Скорее всего, нет, потому что подавляющее большинство животных не могут дополнительно выучить ни единого нового звука. Они живут со своим врожденным словарным запасом, которым владеют так же хорошо, как наши младенцы криками. Однако это не означает, что животные не способны использовать крики с различными смыслами. Еноты, например, знают 16 разных криков[76], а в лае собак[77] можно услышать, что они смеются.
Но все это не имеет никакого отношения к языку. Чтобы освоить язык, даже самый простой, нужны способности к вокальному обучению, умение создавать новые элементы. Существуют тысячи видов птиц среди певчих воробьиных, попугаев, колибри и врановых, представители которых способны к вокальному обучению[78]. Певчие птицы, например, учатся петь у старших собратьев. Но учатся этому только самцы и только совсем молодые. С языком это не имеет ничего общего, потому что нет особого смысла в том, что первое и последнее слово всегда за представителями одного пола, которые к тому же обычно произносят их в одиночестве. Нет смысла и в том, чтобы обучиться только в молодом возрасте, а потом не выучить ни единого словечка. Но попугаи, колибри и врановые учатся всю жизнь, и у них «разговаривают» оба пола.
С позвоночными все сложнее. Многие виды китов и дельфинов, такие как большая афалина, косатка, белуга, горбатый кит и даже тюлень, способны к вокальному обучению, но не больше. Слоны тоже – один слон по кличке Косик даже говорит по-корейски, пусть и всего лишь четыре слова[79]. Ученые еще не преуспели в экспериментах по обучению животных человеческому языку, но известны животные, которые могут воспроизводить человеческие слова и даже целые предложения. Белуга[80] по кличке Нок, например, велит водолазу всплывать[81], а тюлень по кличке Гувер встречает посетителей зоопарка словами: «Эй, ты! Пошел вон отсюда!»[82] Недавно самка косатки Вики удивила научный мир тем, что повторила различные английские слова[83]. Хотя, вероятно, ни одно животное не осознавало, что произносит. Тем не менее это впечатляющие примеры вокального обучения. Для собак это невозможно, хотя их прочие когнитивные способности впечатляют. Даже нашим ближайшим родственникам – шимпанзе вплоть до недавнего времени не доверяли такого[84]. Но как вы отнесетесь к тому, что летучие мыши[85] и обычные домовые мышки[86] тоже входят в избранную группу когнитивно высокоразвитых животных, способных к вокальному обучению, и, следовательно, теоретически способны выучить язык?
Признаюсь, я с трудом могу такое представить, и все же это правда.
У вокального обучения есть забавный побочный эффект. Наверняка вы хоть раз задавали на YouTube такой поисковый запрос «танцы + животные»[87]. Можно найти огромное количество видео с животными, которые двигаются под жизнерадостную музыку. Всего лишь забава для кого-то. Для меня эти видео, за редкими исключениями, – пример совершенно неуместного и зачастую даже действительно глупого очеловечивания. Вы уже обратили внимание, что теме очеловечивания уделено много внимания в этой книге. Вернее, я даже призываю к тому, что нам нужно очеловечивать животных, если мы хотим их понять. Однако мы вправе делать это, только когда будем готовы. Но об этом ниже.
Возникает важный вопрос: какие животные на самом деле могут танцевать? На это можно ответить: все животные, у которых есть чувство ритма. Но что это такое? Чтобы было чувство ритма, наш мозг делает две вещи одновременно – контролирует движения мышц и проверяет, соответствуют ли эти движения ожиданиям. Вы наверняка сталкивались с трудностями, пытаясь выговорить незнакомые иностранные слова или специальные термины. Вы стараетесь и повторяете их несколько раз, пока не сочтете, что звучание похоже на оригинал. При этом ваш мозг ведет настройку артикуляционного аппарата до тех пор, пока вы не услышите, что произносите слово близко к оригиналу. Этот же навык необходим и для танцев. Тут мышцы контролируются таким образом, чтобы движения совпадали с ритмом музыки, под которую вы танцуете. Поэтому все животные, которые способны к вокальному обучению, обладают чувством ритма[88]. Если посмотрите видео со знаменитым попугаем по кличке Снежок, то убедитесь, что он действительно танцует.
75
Schreiweis, C., Bornschein, U., Burguière, E., Kerimoglu, C., Schreiter, S., Dannemann, M., Goyal, S., Rea, E., French, C. A., Puliyadi, R., Groszer, M., Fisher, S. E., Mundry, R., Winter, C., Hevers, W., Pääbo, S., Enard, W., Graybiel, A. M.: Humanized Foxp2 enhances learning automatization. Proceed ings of the National Academy of Sciences (2014) 111(39), S. 14253 bis 14258.
76
Sieber, O. J.: Vocal communication in raccoons (Procyon lotor). Behaviour (1984) 90, S. 80-113.
77
Simonet, P., Versteeg, D., Storie, D.: Dog-laughter: Recorded playback reduces stress related behavior in shelter dogs. Proceedings of the 7th International Conference on Environmental Enrichment July 31-August 5 (2005).
78
Jarvis, E.: Learned birdsong and the neurobiology of human language. Annals of the New York Academy of Sciences (2004) 1016, S. 749–777.
79
Stoeger, A. S., Mietchen, D., Oh, S., de Silva, S., Herbst, C. T., Kwon, S., Fitch, W. T.: An Asian Elephant Imitates Human Speech. Current Biology (2012) 22(22), S. 2144–2148.
80
Ridgway, S., Carder, D., Jeffries, M., Todd, M.: Spontaneous human speech mimicry by a cetacean. Current Biology (2012) 22(20), S. 860–861.
83
Abramson, J. Z., Hernández-Lloreda, M. V., García, L., Colmenares, F., Aboitiz, F., Call, J.: Imitation of novel conspecific and human speech sounds in the killer whale (Orcinus orca). Proceedings of the Royal Society of London B (2018) 285(1871) 20172171.
84
Crockford, C., Herbinger, I., Vigilant, L., Boesch, C.: Wild chimpanzees produce group-specific calls: a case for vocal learning? Ethology (2004) 10, S. 221 bis 243.
85
Chen, Y. et al.: >Compromise< in echolocation calls between different colonies of the intermediate leaf-nosed bat (Hipposideros larvatus). Public Library of Science One (2016) 11(3).
86
Arriaga, G., Zhou, E. P., Jarvis, E. D.: Of mice, birds, and men: The mouse ultrasonic song system has some features similar to humans and song-learning birds. Public Library of Science One (2012) 7 (10).
88
Laland, K., Wilkins, C., Clayton, N.: The evolution of dance. Current Biology (2016) 26(1), S. 5–9.