Вот пример настоящей дружбы. Валек хотел не только любить друга, но и уважать его, гордиться им.
И не потому ли иногда родители не поощряют дружбу мальчика с девочкой, что не видят в ней той необходимой требовательности, которая всегда присуща настоящей дружбе?
И если мать или отец говорит дочке, что им не нравится ее дружба с мальчиком, то не надо думать, что мать чего-то не понимает, что она ошибается. Мать может быть женщиной и не очень образованной, но как человек, более опытный в жизни, она понимает жизнь глубже и лучше и не может желать своим детям дурного. Ибо, чтобы отличить черное от белого, хорошее от дурного, не требуется много учености: для этого нужно иметь только хорошее и честное сердце, которое всегда подскажет правду.
Я за дружбу. За дружбу мальчика с мальчиком, девочки с девочкой и мальчика с девочкой. Но за дружбу серьезную. Требовательную, настоящую.
А. В. ЗАХАРОВА ЛИЦОМ К КЛАССУ
Меня в классе считали хорошей ученицей. До седьмого класса я училась на «четыре» и «пять». Но с четвертой четверти седьмого класса у меня стали появляться тройки и даже двойки. Уроки я учила так же, как и раньше, даже еще лучше, но отвечать урок, как я отвечала раньше, уже не могла. В начале урока меня почему-то охватывает дрожь. Я боюсь, как бы меня не вызвали. Отвечать урок у нас выходят к первой парте, лицом к классу. Когда я выхожу отвечать, то так краснею, что слезы выступают на глазах. И голос какой-то сдавленный, чужой. А когда сяду на место, рука так дрожит, что не могу писать.
Что же будет на экзаменах, смогу ли я ответить?
Таня МАТВЕЕВА, п. Архипо-Осиповка, Краснодарский край. Тане МАТВЕЕВОЙ отвечает старший научный сотрудник Института психологии Академии педагогических наук А. В. ЗАХАРОВА.Может быть, то, о чем пишет Таня, какой-то особенный, редкий случай?
Нет, многим сверстникам Тани ее состояние знакомо и понятно. Поэтому давайте все вместе попробуем разобраться, в чем причина Таниной робости, застенчивости, как их преодолеть.
В письме Тани есть такая фраза: «Отвечать урок у нас выходят к первой парте, лицом к классу...» В словах «лицом к классу» и может скрываться одна из причин того необычайного волнения, которое начала испытывать Таня при ответе на уроках в седьмом классе. Почему именно в седьмом? Дело в том, что в этот период жизни (у одних несколько раньше, у других позднее) начинает приобретать совершенно особое, необычайно важное значение мнение о вас ваших товарищей. Проанализируйте внимательно свое поведение, свои переживания, и вы согласитесь со мной. Если раньше главным и почти единственным ценителем своих возможностей, способностей вы считали взрослых, учителей в первую очередь, то теперь вы все чаще начинаете прислушиваться к мнению сверстников. Вы все больше и больше думаете о том, как относятся к вам товарищи, как и чем заслужить их признание и уважение. Вас ранит их пренебрежительный тон, высокомерие, иронические замечания, насмешки. Несправедливое отношение одноклассников рождает у вас настороженность, внутреннюю неудовлетворенность, скованность и неестественность поведения.
В этот период жизни очень важен, просто необходим дружный коллектив, в котором каждый из вас в любой момент встретит понимание и поддержку.
Может быть, в том классе, где учится Таня, нет дружеского отношения ребят друг к другу? Может быть, какая-то ошибка в одном из ее ответов была встречена общим смехом как раз в то время, когда Таня оказалась в затруднительном положении и ей очень нужна была помощь и поддержка? Вполне возможно, что именно этот факт и послужил той «преградой», столкнувшись с которой Таня начала испытывать боязнь «выходить к первой парте» и отвечать урок «лицом к классу».
Очень хочется, чтобы вы серьезно задумались над этими вопросами, ребята.
Что посоветовать тебе, Таня?
Прежде всего постарайся разобраться в причинах твоих страхов и волнений. Правильно понять свои недостатки и их источники — значит наполовину избавиться от них. Если неуверенность в себе вызвана не удовлетворяющим тебя отношением ребят, постарайся не делать из отдельных фактов общих выводов.
Продолжай внимательно прислушиваться к мнению о тебе взрослых и товарищей, но одновременно с этим вырабатывай собственную оценку своих возможностей и способностей. Умение правильно оценивать себя — очень важное качество человека.
Чаще анализируй свои поступки. Это поможет тебе понять причины удач и неудач и в твоих делах, и в отношениях с товарищами. Сравнивая себя с другими людьми, отмечай не только свои недостатки, но и достоинства. Ведь очень важно понять, что в твоих поступках, целях, стремлениях является правильным и что неправильным, чего следует добиваться, от чего воздерживаться.