Как избежать подобного? Расширяя круг своих возможностей, необходимо одновременно увеличивать набор средств реализации этих возможностей, изменять условия жизни и сознательно увеличивать объем деятельности по реализации приобретенных возможностей. Только при таких условиях занятий в группах саморегуляции может реализоваться мотив повышения уровня самореализации, с которым человек пришел.
Кроме этого есть и другие мотивы. Всем известен принцип экономии: любое живое существо стремится к тому, чтобы затраты сил на любое действие были минимальными. Человек не является исключением. В глубине его сознания теплится мысль о «чуде»: минимум усилий и максимум результата. Эта жажда внезапного перерождения, жажда чуда заложена в основу многих учений.
Человек с таким мотивом ищет чудо в любой системе, с которой сталкивается. Если не находит, система его больше не интересует; находит – стремится узнать, как это делается. Для этого нужно войти в группу лидера (там больше знают), а поскольку группа ограничена (шесть человек, в соответствии с базовыми положениями теории малых групп), значит, нужно кого-то вытеснить и приблизиться к лидеру. При достаточно сильной мотивации он попадает в группу лидера, и если «чуда» все же не находит, то уходит из нее, «борясь и разоблачая». Если «чудо» есть, то зачастую он выступает в роли пропагандиста системы, делающего лидеру рекламу.
Среди занимающихся в группах можно встретить людей с комплексом социальной неполноценности, возникающим при недооценке извне. Мотив: хочу увеличить свой статус, хочу быть признанным. Этот мотив зависит от уровня притязаний.
У каждого человека есть свой исходный уровень притязаний, который зависит от двух параметров:
а) от оценки референтной группы (то есть значимых людей, авторитетов, степени соответствия идеалу);
б) от чувства собственной социальной необходимости (от того, насколько человек осознает свою незаменимость).
Чтобы реализовать этот мотив, можно сделать следующее:
а) расширить, заменить, перестроить референтную группу;
б) повысить свою квалификацию;
в) снизить уровень притязаний (то есть сказать себе: это мало, но такова моя судьба, «карма» и т. д.).
Начиная заниматься в группах, человек все это, то есть все, о чем мы говорили выше, находит.
Референтная группа меняется. Как правило, здесь царит атмосфера доброжелательности (с разным объемом понятия), каждого пришедшего принимают таким, какой он есть. Уже одной своей принадлежностью к такой группе человек обеспечивает себе повышение своего социального статуса (повышение статуса в группе повышает самооценку, а тем самым и внутреннее ощущение увеличения своей значимости). При успешных занятиях этот статус становится еще выше.
Изменяется и уровень социальных притязаний. Есть группы, где этот уровень снижается (все неважно, мелко, главное – самосовершенство). При этом остается неизвестным, для чего оно нужно, это совершенство, и если сам человек не осознает этой проблемы, он снижает свой уровень притязаний. Лидер, как правило, ставит себя тут значительно выше остальных, он – идеал, к которому нужно стремиться, но достичь его вершин невозможно. Дисциплинарные требования очень высоки, требования к качеству работы – средние. В таких группах возникают обычно две крупные группировки: в одной очень тщательно выполняют все требования, в другой к их соблюдению относятся поверхностно. Члены каждой из группировок поддерживают статус друг друга, к противоположной стороне относятся снисходительно («они просто заблуждаются»). Такие группы нередко принимают форму клуба.
Но возможно здесь и повышение уровня социальной реализации. Основы процесса закладываются в установке на социальную значимость деятельности группы (участие в научных исследованиях, экспериментах и т. д.); упор делается на качество работы, и требования к дисциплине уже вытекают из этой посылки, а не существуют сами по себе. Гуманизм отношений определяется бдительностью к качеству работы друг друга. Сюда нельзя ходить «просто так», здесь уже нужно работать. Социальный статус в большей степени зависит от умения, а не просто от принадлежности к группе. Поэтому из нее уходят те, кто не хочет работать. Здесь возможен самый благоприятный вариант взаимоотношений лидера с членами группы: демократическое сотрудничество.