Любят люди науки говорить красиво и непонятно. Но откуда взялись эмоции в жизни человека?
Эмоции – это генетические программы поведения. (Бойко, 2004).
То есть сродни программам поиска пищи, укрытия или продолжения рода?
Эмоции эволюционно развились из простейших врождённых эмоциональных процессов, сводящихся к органическим, двигательным и секреторным изменениям, до значительно более сложных, утративших инстинктивную основу процессов, имеющих отчётливую привязку к ситуации в целом, то есть выражающих личное оценочное отношение к имеющимся или возможным ситуациям, к своему участию в них. (Википедия).
Ну, назовите хоть один простейший врождённый эмоциональный процесс! Можно сразу отвергнуть, как врождённые гнев и счастье; то, что страх приписывается к эмоциям, ещё требует доказательства; интерес это явный поисковый инстинкт, не имеющий к эмоциям никакого отношения. И я не сомневаюсь, что врождённые эмоции будут названы. Но я сомневаюсь, что это можно экспериментально доказать.
Что вы говорите?
В биологической эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым существам определять биологическую значимость состояний организма и внешних воздействий. (Словарь, 2005).
Биологическая значимость пищи определяется по запаху, внешнему виду, вкусу, прошлому опыту. Но каким боком в этом принимает участие эмоция?! Голодный человек может, конечно, испытать радость по поводу того, что он впервые за три дня нашёл что-то съедобное, но эта радость, если и появится у него, то только после удовлетворения чувства голода.
Вы видели когда-нибудь очень голодного человека, находящегося на грани безумия, и при этом – радостного?
У такого человека не может быть никаких эмоций, просто по тому, что на это у него нет энергии!
У человека выражение и переживание эмоции врождённо, общекультурно и универсально. (Изард, 1980).
А как же «бедность мимики у слепых от рождения людей»? (Как утверждает это Википедия). Если эмоциональная мимика обусловлена генетически, то слепота или неграмотность никак не могут быть помехой в мимическом выражении эмоций; ведь слепые также как и зрячие испытывают и голод, и сексуальное влечение…
Может не отсюда, не с генетики надо начинать исследование эмоций и не искать их в социальных отношениях?
И что же дают человеку «эмоции» - пользу или вред?
По биологическому назначению эмоции представляют собой форму актуализации видового опыта: ориентируясь на них, индивид совершает необходимые действия (например, по избеганию опасности, продолжению рода), целесообразность которых остается для него скрытой. [То есть заяц убегает от лисы только потому, что думает, что она хочет поиграть с ним в «догонялки»? В. Д.] Эмоции важны и для приобретения индивидуального опыта. [Нет! Ну, вы только поглядите! А как же разум, интеллект? Их, что – на свалку истории? И ведь человек это всё-таки Homo sapiens, а не Homo emoticus. Далее. Эмоции ни в коей мере не являются знаниями (это уж было бы слишком). Какие знания несёт эмоция радости, например? Разве мы не испытываем радость по поводу чего-либо, какого-либо события? Кроме того, если данное конкретное событие является радостным для одного человека, то оно может и не быть радостным для другого, а совсем наоборот. И испытать радость человек может лишь по совершении какого-либо события; допустим, что даже в ожидании этого события, но это будет радость ожидания, а не свершившегося деяния. Да и понять радостность события можно лишь из неэмоциональных данных. В. Д.] Выполняя в процессах обусловливания функцию положительного или отрицательного подкрепления, они создают возможность предвосхищать [Или – предполагать, преджелать, предотвергать? В. Д.] удачи или затруднения в будущем и тем самым облегчает поиск оптимальных путей достижения цели. [Поиск дороги к другому населённому пункту или далёкому географическому объекту облегчает географическая, топографическая или схематическая карта местности. И вообще, поиском лучше заниматься, используя интеллект, разум, а не эмоции. В. Д.] Развитие Э. человека определялось необходимостью их направления на новые социально значимые явления. [Не понял? Зачем направлять эмоции счастья на создание новой теории в математике, например; после создания – пожалуйста! Может вы думаете, что я юродствую? Нет, я просто довожу идеи до абсурда. Самый, что ни на есть обычный логический приём.] Формирование новых эмоциональных отношений в результате специально направленных воспитательных воздействий — важнейшее условие социального развития человека. [А как воспитывать эмоции? Корчить рожи? Об эмоциональных реакциях другого человека мы можем узнать только по внешним проявлениям его мимики, и, кроме того, мы прежде должны быть обучены читать мимику и эмоции. Как этому обучить? Кто этому обучает? И вообще, нужны ли человеку эмоции… В. Д.] Высший продукт развития эмоций человека — чувства, выражающие его стабильные эмоциональные отношения к явлениям жизни, другим людям, самому себе. [Эмоции ещё имеют и «высший продукт» развития человека!! а какая от эмоций материальная польза? То есть не то, что человек может получить играя на чужих эмоциях, а от самих эмоций? Не надо путать эмоцию сочувствия и конкретную помощь; голодному нужна пища, а не сочувствие к его бедственному положению. В. Д.] […] События, сигнализирующие о важных изменениях в жизни человека, могут вызвать также изменения общего эмоционального фона — т.н. настроения. [Глядите-ка! Эмоции начинают размножаться, как тараканы. Вот уже и какой-то «эмоциональный фон» появился. В. Д.] (Словарь, 2005).