В своём офисе он встретил таких же американцев, которые всегда привыкли приходить пораньше и ждать начала. С одним из них Михаил познакомился и даже успел немного поговорить.
— О, так вы из России! Стало быть, вам так же, как и мне не нравятся действия вашего руководства.
— а почему они мне должна не нравиться работа моего правительства?
— Ну как, у вас нет того, что было раньше, и возможно, уже больше не вернётся.
— Нет, я здесь не поэтому. Я сюда по обмену приехал, но ваш ход мыслей меня заинтересовал, вы даже отчасти правы. Я обязательно привезу своим разные плюшки, которых у нас больше нет, если, конечно, в этом будет смысл. А то, знаешь ли, свято место пусто не бывает.
— Я, конечно, уважаю вас и вашу страну, но ведь ваших электронных технологий на рынке я пока не встречал, есть ли они у вас вообще? А если и есть, то смогут ли они конкурировать с нашими, которые опережают время?
— Спасибо, что сравнил ваши технологии с нашими, дорогой мой друг. Скоро и мы нарастим данную социальную сферу, раз вы не давали нам сделать это раньше. У нас в принципе есть для этого многое, но главное, что вы ушли с нашего рынка.
— Ты вот говоришь так, а сам приехал к нам, на другой конец света за заработком.
— Но ведь это потому лишь, что посетить другие страны и народы было моей мечтой детства, а ваш язык и культура всегда для меня представляли интерес, так как разительно отличаются от моих установок. А ещё я очень сильно увлекаюсь программированием, и был вне себя от радости, когда получил возможность пройти стажировку, да ещё и в США!
— Ладно, я пока тебе не верю, но поживём — увидим.
— Хочешь, верь, а хочешь, нет, но мои друзья так же могли в теории приехать сюда, я бы их бесплатно научил бы кодить, мне не жалко. Но, видимо, развитие своих идей, отношений и знаний в других областях оказались для них важнее, и они остались на своей и моей Родине. И да, именно им я привезу ваши сладости, раз они не могут купить их у себя по нормальной цене.
— Вот опять не верю: вы технологии заместить можете, а сладости нет?
— Да, такая вот у нас проблема. Мы развиваем ледоколы, атомные бомбы и даже искусственный интеллект (к слову о технологиях, нашей поисковой системой в российском пространстве пользуются чаще, чем американским аналогом). А массовое питание — вот нет. Поэтому я и возьму с собой немножко вкусностей, не зря же их рекламировали, в конце концов.
— Ну раз так, то ладно, мне всё-таки удалось тебя понять хоть в чём-то. Но ладно, начнём работу.
Рабочий день Михаила показался ему слишком коротким, а работа — простой. Ведь на самом деле работа тоже едва ли отличалась по содержанию от прежних его задач, а усталости, как прежде, не было.
Как вспомнил он вечером, подобный опыт был у него при подготовке к переходному экзамену. Ну все же помнят пору экзаменов, а может, регулярно их проходят от самых разных инстанций на своей работе? Наш герой вовсе не был исключением. А ещё, наверное, многие из читателей должно быть согласны с мыслью, что перед важным мероприятием (экзаменом в частности) хорошо выспаться и по пути в место аттестации быть собранным, стараясь думать только об этом. Согласны? Ну и славно. Только вот наш герой с этим не согласился бы, ведь владел другим способом активации своего мозга на полную мощь.
Дело в том, у него, как у увлечённого программиста, были свои идеи, как улучшить жизнь людям. У него были наброски по созданию кода, зашифровавшего слова в песне, сохраняя при этом её ритм. Должно было создаваться ощущение, будто слушаешь своего музыкального кумира на каком-то иностранном языке. А ещё он участвовал во всех школьных постановках и подметил, что учителя, проводящие репетиции, тратят много душевных сил на это, ответственно подходя к работе. Программист, разумеется, был очень благодарен своим наставникам за их старания для хорошей организации крупного праздника, но в тоже время недоумевал: раз его завуч, которая готовила выпускной, уж точно пользовалась благами цивилизации в своём быту для упрощения монотонной работы в своей жизни, то почему она не могла применить другие технологии для своей работы? Поразмыслив над этим, он пришёл к выводу, что эта самая завуч просто не знала, что такое среда разработки, а значит и не могла оптимизировать подготовку с её помощью. Михаил до сих пор считает, что в этом деле всем бы помогла учитель информатики, но у неё было довольно много дел на своей должности, да к тому же семью никто не отменял. Да и вообще она росла в другой образовательной системе, и откуда ей было знать про проблемы нынешних учеников, когда даже среди самих учащихся один Михаил обратил внимание на это явление?