Хорошо бы придумать празднику название. И тогда оформление праздника станет как бы дополнением и расшифровкой и темы, и содержания. Так, например, если праздник назван «Осенних листьев пёстрый хоровод», то, естественно, и в оформлении праздника будут преобладать осенние листья, и конкурсы будут посвящены осенней листве: кто соберёт самый красивый осенний букет? кто найдёт (нарисует) самый красивый осенний листок? в чьём букете больше всего листьев клёна (дуба, рябины и т. п.)? кто сплетёт самый красивый венок из осенних листьев?
А если праздник называется «Зимы затейливые краски», то помимо белого цвета (цвета снега) в оформлении можно использовать и оранжевый (цвет солнца), и серый (цвет зимнего неба), и... все цвета радуги (ёлочные игрушки, яркие шапочки, варежки, шарфики...). Здесь же возникает идея игр и конкурсов: вылепить самого смешного снеговика, построить самый забавный домик из снега, нарисовать самого весёлого деда Мороза, смастерить (нарисовать) самый лучший костюм для Снегурочки.
Когда тема праздника определена и название придумано, взрослые помогают детям приготовить пригласительные билеты, продумывают и изготавливают декорации, костюмы, реквизит, техническое оснащение праздника.
Сам же сценарий праздника готовят взрослые, но обязательно (!) с учётом пожеланий ребёнка и при его участии в разработке тех или иных разделов (игровая программа, конкурсы, праздничное меню). Впрочем, не исключается и самостоятельная разработка сценария ребёнком, а взрослые редактируют и корректируют эту работу.
Но один элемент праздника всегда и обязательно готовится только взрослыми: это сюрпризный момент — вручение подарков. А подарок (набор сладостей, игрушка, сувенир) всегда является кульминацией и завершающим моментом праздника, он долго напоминает детям о радости, о красоте, о весёлом дружеском общении, будит в душе ребёнка самые светлые и добрые струны.
В целом же сценарий праздника строится по традиционной схеме:
1. Встреча гостей.
2. Начало праздника (лучше, если это будет «неожиданное» письмо или телеграмма от какого-либо сказочного героя с просьбой о помощи, либо приход сказочного героя — Царицы-Осени, царевны-Лягушки, бабушки-сказочницы и т. п., или нахождение «случайно оказавшегося здесь» предмета — шапки-невидимки, волшебного посоха деда Мороза, корзиночки Красной Шапочки, венка Весны-Красны; хуже, когда праздник начнётся с официального приветствия, пусть даже стихотворного, — это разрушает общий праздничный настрой, делает праздник излишне строгим и заорганизованным).
3. Игры, конкурсы, песни, забавы (здесь место и стихам, и сценкам, и забавам, и концертным номерам — главное, чтобы соблюдался принцип сменяемости жанров, т. к. спетые подряд несколько песен или прочитанные сразу пять-шесть пусть даже прекрасных стихов уже не окажут на ребят того высокого нравственно-эстетического воздействия, которое могло бы и должно быть).
4. Этот этап праздника должен полностью вытекать из предыдущего и являться его естественным продолжением. Если, например, нужно рассмешить царевну-Несмеяну, то вся игровая программа выстроена как попытка ребят рассмешить её, если Чебурашка попросил в письме придумать необычный способ поздравить с днём рождения крокодила Гену, то все конкурсы и забавы и являются поиском этого способа. Если Снегурочка не успела приготовиться к встрече Нового года (объелась мороженого и простудилась) — то ребята будут сочинять для неё костюм, «советовать» к исполнению игры, стихи, песни для её репертуара. Выдумкам, фантазии здесь предела нет. Главное, чтобы вся развлекательная программа вела ребят к цели, указанной в начале праздника.
5. Центральный момент. Задание выполнено, помощь сказочному герою оказана, злые силы побеждены, потерянная вещь найдена и т. п. Закончить этот эпизод хорошо общей игрой, песней, танцем, символизирующими общую радость.
6. Сюрпризный момент — вручение подарков. Их можно получить по розыгрышу в лотерее, из рук сказочного героя, найти с помощью «волшебного компаса» и т. п.
7. Праздничное угощение. Здесь тоже уместны шутки, загадки, конкурсы. Но важно, чтобы за столом дети не увлекались чрезмерно забавами, ибо тогда задача воспитания культуры поведения за столом может оказаться просто невыполнимой.
8. Прощание с гостями.
Конечно, схема сценарного плана может быть и дополнена (просмотр видеофильмов, весёлые прогулки и экскурсии, встреча с почётным гостем и т. п.). Но главное — сделать так, чтобы сюжетная линия развития сценария шла по нарастающей и чтобы сюрпризный момент не стал самоцелью праздника.