— Кхм… Учитель… — раздался не очень уверенный голос Асоки через систему тактической связи. — Это что сейчас такое было?
Покосившись на истребитель ученицы, что зависла чуть выше и сзади, выдохнул и только после этого ответил:
— Извини, не сдержался. Там, на борту, Кеноби был. Ты же знаешь, как сильно я его «люблю». Я так надеялся, что его на Джабииме убило.
— Это я поняла, я не очень поняла, как вы это сделали. Тот Венатор, чем это вы в него бахнули, что они там сразу прыгнули, причем на-холодную и без раскачки?
— Вам про антиматерию рассказывали?
— Ну да, на истории. Это ускорители, что затем эволюционировали в турболазерные установки.
— На истории? Я имел в виду физику.
— Простите, что? — переспросила ученица. — Что такое fizika?
— Так называется наука, которая изучает законы природы. Например, что будет, если столкнутся два тела, маятники там всякие, электричество, оптика.
— Естествознание, — догадалась ученица и шокировала меня своими следующими словами: — Только про маятник я не очень поняла, это же прием из 4-й формы боя. Какое отношение бой на мечах имеет к естествознанию?
— Никакого, — обескуражено ответил я.
Помолчав пару секунд, Асока добила меня своими следующими словами:
— Курсы по ремонту проводки у нас тоже были. Меня тогда еще куснуло хорошо, а вот что вы подразумеваете под словом оптика, я не очень поняла. Нам, конечно, показывали, как пользоваться биноклями и прицелами, но вы явно что-то другое имеете в виду.
— А чему вообще старших юнлингов учат? Меня-то списали, я не очень в курсе.
— Ну, там полный аналог Корусантской академии. К базовым тренингам добавляется еще политология, обществознание, экономика, блогерство и дополнительный язык. Точнее два языка… Ах да, еще soft skills.
— Софт что?
— Это на хаттском. Переводиться как гибкие навыки. Ну, там креативность, лидерство, умение действовать в команде… Учитель, что с вами?
Закончив биться головой об панель так и не убранного на место комплекса наведения ракетного вооружения, не сдержался и заржал в голос.
— Ты знаешь, я искренне веровал, что цивилизация, вышедшая в космос, покорившая межзвёздные просторы и заселившая галактику… в общем, я надеялся, что у вас этой херни нет. Я ошибался.
— А чего такого-то? Нормально же. И вообще, у меня лучшие отметки в разделе лидерства… — девочка замялась. — Только меня почему-то никто не слушался.
— Жесть! А ведь я думал, что эти три дня допросов на тему где и у кого я купил несуществующие в реальности оружие, это такая изуверская месть и утонченный троллинг от магистров за мое хамство на совете.
— Ну, вы же бахнули тогда чего-то, — удивилась Асока. — Да и сейчас тоже. Я вот тут проконсультировалась с R5, он говорит, что распознал сигнатуру боеголовки времен войн за наследие предтечей. Вы её тоже в музее купили?
— Ничего я не покупал. Это обычный эмулятор. Обманка.
— Но R5 говорит, что это была настоящая боеголовка.
— На то они и эмуляторы, чтобы казаться настоящими.
— Ой, учитель, R5 пытается с кем-то связаться, — растерянный голос тогруты резанул по ушам, а предоплаченное предвидение Силы заставило меня развернуть истребитель носом к машине ученицы. Силой, вырвав дроида из шахты крепления, скупой очередью на четыре заряда испарил паршивца.
Сила одобрительно всколыхнулась, выдала информацию об абоненте, с которым собирался связаться этот излишне бодрый ведроид и ощущение чужого присутствия исчезло.
— Асока, произведи общий, аппаратный сброс всех систем истребителя, — распорядился я и девочка, не раздумывая выполнила команду и только после этого начала задавать вопросы. Кто бы и что не говорил, но вакханалия смерти и идиотизма на Джабииме заставили ученицу немного повзрослеть.
— Скажи-ка мне, ученица, почему ты так торопилась занять именно этот истребитель, а не какой-нибудь другой?
— Он же красненький.
— И?
— Точнее он не совсем красный, он в дипломатических цветах республики, — пояснила девочка и, осознав, что я всё еще ничего не понял, продолжила после небольшой заминки: — Красненькие обычно мастера берут, а желтые ученики.
— Не знал. Значит, в следующий раз возьмем технику одинакового окраса.