-Наталья Николаевна, вам не кажется, что вы слегка перегибаете палку?
-Товарищи! Прошу не переходить на личностные выпады! Я полагаю, что нам следует сделать перерыв. Прошу, товарищи, всех выйти на 10 минут из аудитории и проветриться. А то эдак в духоте мы и до рукоприкладства додискутируемся. Прошу далеко не уходить и не опаздывать! Станислав Михайлович, будьте добры, задержитесь, пожалуйста!
-Слушаю вас, Михаил Борисович!
-Станислав Михайлович, я что-то не могу никак понять, чего вы добиваетесь своими крайне оппозиционными выпадами против Натальи Николаевны?
-Против нее лично - абсолютно ничего. Знаете ли, как женщина она мне даже весьма симпатична. Но этот ее бред! Неужели, ее так называемую концепцию вы воспринимаете всерьез? Это же полное безумие!
-Станислав Михайлович, нас никто не спрашивает о нашем мнении и суждении. Вы прекрасно знаете о дружеских взаимоотношениях нашего ректора с Гончаровым. Через полчаса я должен идти к ректору. Что, по-вашему, я должен ему сказать? Что Его Превосходительству доценту Булыгину не понравились тема и идея диссертации дочери самого Гончарова, стараниями которого мы все тут процветаем?
-Но причем тут научная полемика и личные отношения?
-Знаете, товарищ Булыгин, шли бы вы с вашей полемикой по известному адресу! Вам, похоже, очень сильно надоело бездельничать в стенах университета и получать дармовые деньги! Вам захотелось на пенсию? Вы желаете поработать в средней школе или во всесоюзном обществе "Знание"? Вы добиваетесь, чтобы нас всех вместе взятых завтра же разогнали к чертовой матери на заслуженный отдых?
-Да, ну, что вы такое говорите, Михаил Борисович?
-А если вы всего этого не хотите, то заткнитесь, пожалуйста, с вашими научными взглядами и полемикой и не возбуждайте народ. Вы меня очень хорошо поняли?
-Да понял я все, понял!
-Ну, вот и ладушки! Я очень рад, что мы с Вами так быстро договорились.
8 апреля 1974 года. N-ск, университет, кабинет ректора
-Спасибо, Михаил Борисович! Я не сомневался, что у вас там все пройдет благополучно. Теперь мне спокойно можно идти к Гончарову и просить денег на закладку нового общежития. Надеюсь, обошлось без всяких там эксцессов?
-Обошлось. И проголосовали единогласно.
-Ну, и чудесно! А скажи-ка, Михаил Борисович, откровенно, между нами говоря: что вы сами думаете о работе Гончаровой? Я имею в виду ее преподавательскую деятельность.
-Прекрасно думаю! По-моему, она родилась педагогом. Студенты ее обожают.
-Что вы говорите? А производит впечатление такой скромницы.
-Да она такая и есть. Удивительно замечательная особа! Когда я смотрю на нее, то ловлю себя на мысли: как это получилось, что у такого видного человека выросло столь совершенное создание?
-Это вы о чем?
-О том, что обыкновенно в семьях ответственных работников произрастают самые отъявленные оболтусы, не способные ни на что. У меня самого такой оболдуй растет. Уж чего я только для него ни делал, как ни старался! Между прочим, совсем даже не баловал и не оставлял без внимания ни на один день. Ну, и что? Учиться мы не хотим, работать нам тяжело, в армию нам нельзя, а на гулянки мы готовые в самый раз. А у вас как, по-другому?
-У нас, слава богу, замуж вышла! Может, муж воспитает, как надо. А еще вернее - дети.
-То-то и оно! А тут, обратите внимание, первое лицо в городе, такая шишка, что уж и дальше некуда, а дочь у него - исключительно порядочная личность. Ну, не чудо ли?
-Между прочим, сам Николай Васильевич - честнейший и весьма порядочный человек. Таких очень мало теперь у власти. Но это между нами. Я еще хотел спросить: каково ваше личное мнение о научных изысканиях Натальи Николаевны?
-Вы хотите услышать честный ответ?
-Ну, разумеется.
-Видите ли, в этой изумительно умной головке скрываются гениальные идеи. А то, над чем она предполагает работать, следовало бы внедрить в систему среднего общего образования еще полвека назад. И мы выпускали бы из стен школ высокообразованных, культурных и порядочных молодых людей, способных без принуждения трудиться на благо отечества. И мы, возможно, не наблюдали бы этой повсеместной пьяной вакханалии, которая, к сожалению, охватила общество. И, в первую очередь, молодежь. А в школах, дорогой Игорь Константинович, давали бы настоящие знания, а не занимались бы приписками и очковтирательством, что тоже, к сожалению, имеет место быть.
-Откуда вы это взяли?
-Статистика. Вы знаете, в чем разница между статистикой и показателями?
-Догадываюсь.
-То-то же и оно. У нас по показаниям различных отчетов в народном образовании все - лучше всех во всем мире. А по статистике производительность труда на каждом рабочем месте - одна из самых низких в мире. Спрашивается: если наши работники во всех сферах народного хозяйства - самые образованные и грамотные специалисты, то почему они не умеют быстро и квалифицированно работать?