-А зачем? Опрос учащихся в его традиционном виде я не провожу никогда. Нет смысла, потому что, во-первых, так называемый опрос травмирует нервную систему некоторых детей, ожидающих "вызова к доске". Во-вторых, основное его назначение - контроль усвоения материала и выполнения домашних заданий. И то, и другое вполне можно проверить иным способом, занимающим гораздо меньше места на уроке. Для повторения изученного материала у нас используются специальные уроки: время позволяет. К тому же, я считаю нужным на уроке, посвященном знакомству с новой темой, не распылять внимание учащихся на темы, вопросы и проблемы, не относящиеся к данной теме. На уроке все должно быть сосредоточено на изучение предложенного материала, который, как правило, бывает немаленьким по объему. Вы, наверное, заметили, что сегодня на одном уроке учащиеся ознакомились с материалом трех уроков по объему. Программа предлагает виды словосочетаний изучать отдельно (для каждого вида отведен самостоятельный урок). Мы же знакомимся со всей темой на первом же уроке, включивши и синтаксический разбор словосочетаний. На следующем уроке завершим знакомство, изучив последний вид. И далее будем закреплять изученное, применяя полученные знания в различных творческих работах.
-Наталья Николаевна, а это правда, что вы не ставите учащимся "двойки"?
-Правда. "Двойка" - это палка, которая бьет, и за которую бьют. Я против насилия в таком виде.
-А как же вы решаете проблему успеваемости?
-Я занимаюсь с отстающими вне урока.
-Наталья Николаевна, а по какой программе вы ведете факультатив по культуре?
-По своей.
-А не могли бы вы вкратце рассказать об этом интересном предмете? Хотя бы самое главное.
-Об этом предмете следует рассказывать очень подробно, либо вообще ничего не говорить. Чтоб не выхватывать куски и не искажать суть. Если рассказывать о самом главном, то у меня есть достаточно публикаций. В "Учительской газете", "Комсомольской правде", в журналах "Воспитание школьников" и "Народное образование". Если хотите, я согласна выступить по этому вопросу на специальном семинаре. Сейчас, как я понимаю, семинар посвящен несколько другой проблеме.
25 февраля. Сосновка.
-Коломиец, вообще-то, что ты тут делаешь в такое время?
-Какое время, Наталья Николаевна?
-Позднее, дорогой. Сколько времени сейчас, ты знаешь?
-Сколько?
-Так, сейчас выясним! Половина восьмого, вот, сколько сейчас времени. А ты болтаешься на улице перед моими окнами, в то время, когда мальчикам твоего возраста следует находиться дома.
-А я, это... домой как раз и шел. Вот, шел себе домой, а тут вас повстречал.
-Откуда же, если не секрет, шел, так сильно припозднившись?
-От Мишки Новикова шел. Мы с ним уроки делали.
-На улице делали, что ли? Новиков-то, я вижу, тоже, вон, прохлаждается.
-Да, это...он... ну, он провожает меня.
-Ну, да, в обратную сторону провожает. Мальчики, по-моему, вы что-то темните. Может, мне завтра зайти к тебе домой, чтоб разобраться, отчего это у тебя, Вова, дома уроки не делаются?
-Не надо заходить. Мы сами разберемся. И Мишка разберется. И мы не будем больше в позднее время перед Вашими окнами болтаться.
-К другим отправитесь?
-Нет, что вы? Честное слово, ни к чьим окнам не пойдем!
-Добро! На первый раз поверю. Но, сдается мне, мой друг, что не все ладно в твоем поведении по вечерам. Неужели, ты думаешь, что я не заметила того, что ты далеко не первый день прогуливаешься на улице в такое позднее время? Причем, именно в компании с Новиковым.
-Не будем больше, Наталья Николаевна!
-Ладно, считайте, что я приняла твои искренние заверения. А сейчас немедленно домой! Родители-то, небось, измучились, ожидаючи?
*
-Алька, охрану придется временно снимать.
-Как это снимать?
-А так, засекла нас Наталья Николаевна.
-Всех, что ли?
-Да, нет, пока только меня и Мишку. Грозилась к родителям идти.
-Эх, вы! Не могли законспирироваться толком. Все дело провалили!
-Да, ладно! Чего ты кричишь? Думаешь, это просто? Что делать-то теперь?
-Ничего! Охрану, конечно, придется снять. Будем надеяться, что Стрелка не подведет, если что. А за Владимиром Григорьевичем наблюдение не снимать. Как он, кстати, себя ведет?
-Хиппач, что ли?
-Нет, Наполеон Бонапарт!
-Не волнуйся, он у нас под полным колпаком.
-Да! Чтоб никто не сомневался, докладываю. 21 февраля днем Хиппач зашел к Наталье Николаевне в дом. Ушел через 15 минут. Проследовал в кинобудку, где пробыл около часа. Вышел вместе с мотористом Сенькой и Патлатым, с которыми пошел в магазин, а затем, в общежитие к сплавщикам. 22 февраля перед вечерним кинофильмом зашел к Наталье Николаевне и сразу же вышел. Не заходя никуда, ушел домой. 23 февраля после концерта физрук пришел к Наталье Николаевне вместе с Тамарой Семеновной, Ольгой Викторовной и Галиной Ильиничной. Пробыли у нее до девяти тридцати вечера. Вышли от Натальи Николаевны вместе и разошлись по домам.