...Мне надо взяться за какое-нибудь дело, а то я сижу тут в ее комнате, как сыч, и мучаю себя всякими бреднями. Но я не хочу никуда из ее комнаты выходить. Здесь все о ней напоминает...
...Вот Её кровать. Ой, подушка ею пахнет! Ничего себе, кроватище! Представляю, как Наталье Николаевне удобно здесь. Тут и вдвоем не хило. Небось, как поженятся, на этой кровати будут свои дела делать? Ой, я что-то не то думаю... Повытираю-ка я кругом пыль. Все-таки занятие какое. И на туалетном столике все разбросано. Она не любит беспорядок. Торопилась так, что и прибрать некогда былоЖутко медленно время идет! Наталья Николаевна говорила, чтоб я больше читала . Почитаю-ка ее лекции, пока такая возможность есть...
24
... Какой у нее почерк интересный: размашистый и летящий. Точно торопится куда-то. Она, ведь, и действительно все время торопится. Будто боится, что что-то не успеет сделать в этой жизни. О! Что это за список? "Необходимо изучить основательно: философия, история философии, психология, мировая история, история России, история мировой культуры, история отечественной культуры; история развития естественных наук, биологии, географии, экономики; история педагогики..." Это, что же, она все это изучала?! Да, уж похоже на то, что изучала. Вон, сколько всякой учебной и научной литературы! И везде закладки и пометки. А словарей сколько! Ого! "Русско-болгарский язык", "Русско-польский язык", "Русско-словенский язык", "Русско-итальянский язык", "Русско-немецкий язык"... Мама дорогая! Она и языки эти изучала? Ну, ничего себе! Во, пожалуйста: какие-то иностранные книжки! И тоже с пометками.
.. Та-ак! А "Закон Божий" тут что делает? И "Библия" с ним рядом! Религией, что ли, интересуется? Где же, интересно, она эти книжки достала? Неужели, в церковь ходила? Зачем ей все это?..
...Ага! А вот и ее работы! "Методика преподавания основ мировой культуры", "Преподавание основ истории мировой культуры в средней школе", "Введение в культуру. 5-6 классы". Да, серьезно она за это дело ухватилась. А тут, вот, схемы какие-то, таблицы. Ага, а эти схемы она нам показывала на уроках!
А это что такое, резинкой перетянутое? Наверное, что-то секретное? Тогда не буду смотреть. Нехорошо в чужие секреты влезать. Наталья Николаевна это очень даже не одобряет. Пусть себе лежит на своем месте, как лежало.
А, может, это вовсе и не секрет, а какая-нибудь очень важная работа? Интересно, что же это за работа? Я о ней знаю? Посмотрю, пожалуй, только заголовок. Нет, не надо! Лучше потом спросить у самой Натальи Николаевны.
...Интересно, что же все-таки там, в этих тетрадях? Надо глянуть. Может, там надпись какая имеется? Гм, странно, никакой надписи нет. А тетради старые. Может, это просто студенческие конспекты? Или, вообще, школьные тетрадки? Интересно, а какая Наталья Николаевна была ученица? Марья Степановна говорит, что Наталья Николаевна училась хорошо. Отличницей, небось, была? Думаю, что и активисткой в классе. Или даже в школе... Ну, что в том плохого, если я загляну в ее студенческие конспекты? Она и сама бы, наверное, похвасталась".
25
12 февраля 1965года. Из дневника Наталь Николаевны.
"Сняли Первого Секретаря горкома партии. Вместе с ним полетели и все ответственные руководители в городе. Короче, папа остался без работы. Он пришел домой расстроенный до неузнаваемости. А тут еще мать набросилась на него со скандалом. В общем, он собрал свои вещи и уехал на свой участок за городом. Он получил его еще осенью и начал там строить дом. Мне жалко отца. Я не верю, чтоб он был в чем-нибудь виноват. Я думаю, что все эти перестановки в руководстве города - чьи-то грязные игры. А, может, виноват один, а все отвечают".
15 февраля.
"Папина отставка мгновенно отразилась на отношении учителей ко мне. Хотя, нет, вру: только некоторых. Но, думаю, что и остальные скоро не станут церемониться, как раньше. Мне противно оттого, что люди, которые по должности и призванию должны быть остальным примером, даже и не скрывают своих пороков. А лесть и подхалимаж, по-моему, одни из самых гнусных пороков. Два дня назад наша классная, слащаво улыбаясь, называла меня Наташенькой, хвалила за трудолюбие и способности в учебе, а сегодня откровенно издевалась, предварительно вызвавши меня к доске. Начала с того, что прямо с порога, едва зашла в класс, рявкнула грубо: "Гончарова!" Я даже вздрогнула. А класс затих в ожидании чего-то грозного. Я поднялась. "Отправляйся к доске!" - не смягчая тона, продолжила классная. Я поспешила к доске. "А дневник мы уже не считаем нужным предъявлять учителю?" - ехидно спросила она. Я молча вернулась к парте, взяла дневник и положила его на учительский стол. "Записывай пример на доске!" - приказала классная и стала диктовать задание. Диктовала она чересчур уж быстро, но я все-таки умудрилась успеть записать. Задание оказалось совсем незнакомым. Я поняла это, когда еще записывала пример на доске. В классе ребята тоже сразу же обнаружили это. Валька Спиридонов крикнул с места, что мы такое еще не проходили. Классная велела ему заткнуться и заняться решением. Я стала думать. На первый взгляд, пример был, вроде, не сложный. Но что-то было не то. Я уже было начала догадываться, что к чему, но тут классная принялась торопить. "Что, заклинило у тебя там?"- ехидно спросила она. "Мы, действительно, такие примеры еще не решали", - сказала я. "А ты думала, что мы весь год будем на месте топтаться? С таким примером любой пятиклассник может справиться. Но Гончарова у нас слишком умная, чтоб снизойти до таких пустяков". Классная подошла к доске, выхватила у меня мел и принялась быстро черкать на доске. Весь класс, естественно, просто списал готовое решение. "Может быть, у тебя все-таки прояснится в голове?" - Ей, видимо, очень хотелось доставить себе удовольствие от моего унижения. И она принялась диктовать мне еще нечто подобное первому примеру. Но мне не хотелось доставлять ей удовольствие. Я просто не стала записывать. Положила мел и стою. Она удивленно уставилась на меня. "Почему не пишешь?" "Не хочу! - говорю. - Найдите себе, пожалуйста, для удовлетворения ваших амбиций другую мишень!" И пошла на место. А дневник оставила. Ну, она, естественно, принялась орать и заявлять, что вызовет в школу отца, тем более, что он теперь совершенно свободный. Я взяла сумку и вышла из класса".