Новые методы ведения хозяйства потребовали новых подходов. Эти подходы предоставила наука и техника. Если до 19-го века, научный потенциал только набирался, в 19 веке произошла научно-техническая революция. Век пара открыл перед человечеством новые перспективы, освободил ещё больше людей производительной сферы, расставил новые приоритеты. Экстенсивный метод развития научной мысли и развития техники остался, тем не менее, процессы индустриализации породили необходимость во всеобщем образовании и просвещении. Многие страны, слабо затронутые капиталистическими отношениями вынуждены вводить у себя элементы Западного проекта, чтобы не отстать в военном плане. Кредитно-денежные отношения ускоряли освоение новых индустриальных методов ведения хозяйства. Неизбежность глобальных империалистических войн, подхлёстывала разработки в военной и смежных областях. Подтягивались и гражданские области хозяйствования.
20-й век принёс с собой коренные преобразования в экономике, технике, сельском хозяйстве. Если в до 40-х годов количество промышленных рабочих в капиталистических странах быстро росло за счёт сельского населения, то после, начало уменьшаться. И это при одновременном уменьшении занятости в сельском хозяйстве. Кроме этого, научно-технический прогресс отравил земли и воды не только Европы, но и Северной Америки. Вместо того, чтобы сменить экстенсивный путь развития на интенсивный, Запад пошёл на вывоз промышленного производства в страны, ранее не развивавшиеся индустриально. Началась глобализация промышленности, науки, образования, медицины. Одновременно с этим перевёртывались сами понятия. Наука, образовав базис для развития техники, индустрии, энергетики, других прикладных отраслей, становится всё более и более сакральной, тайной, со своим языком, методами, принципами. Она всё больше напоминала религиозную систему, нежели открытое естествознание. Строгая иерархичность подчёркивет это перерождение. С рождения самого понятия «наука», с ней происходили интересные метаморфозы. В том случае, когда наука не нужна для сопровождения техники и индустрии, она моментально политизируется и становится пропагандистским механизмом. Первой пала история. Эта, с позволения наука окостенела и перестала быть естествознанием уже в самый момент зарождения. Соответствовала ей и появившаяся значительно позже социология, психология. Общественные дисциплины, основанные на гнилом фундаменте не могли быть не только верными, но и здравыми. В этом, в частности одна из причин столь порочного развития капитализма вообще. По мере накопления знаний, появлялись теории-обманки, которые не препятствовали развитию техники, но намертво перекрывали возможность изучения природы. Стоит перечислить только некоторые из них. Эволюционная теория естественного отбора, периодическая законность химических элементов, планетарная модель атома, теория относительности, в виде космогонии Эйнштейна.
Развитие технической мысли преследовало прежде всего военные цели, после этого, коммерческие, но никогда не социальные, человеческие. Если нельзя или затруднительно становилось получать прибыль, проект забрасывался или не рассматривался вообще. Биология, медицина, все прикладные науки соответствовали этому требованию. Процесс выглядел так: кредит – разработка (производство товара) – получение прибыли – новый кредит на новую разработку, был неизменен во всех сферах человеческого общества. Тот факт, что финансисты стремились к максимальной прибыли делало невозможным удешевление производства или процесса. Только удорожание, только инфляция, только гонка за тенью! Если в докапиталистический период научно-технического прогресса или не было вообще (а зачастую наблюдался регресс), или он был минимален, то в капиталистический период он порою шёл стремительно, только в сторону от нужд людей. Бесчеловечный прогресс уничтожал всё на своём пути. Ресурсы, землю, воду, искажал и уродовал психику, мораль и этику отдельных людей, народов, человечества.