Wells F. L. Reactions to visual stimuli in affective settings.—J. Exper. Psychol., 1925, N 8.
Wilson S. A. K. Pathological laughing and crying.—J. Neurol. Psychopath., 1924, v. 4.
Woodworth R.y Sherrington C. S. A pseudaffective reflex and its spinal path.—J. Physiol., 1904. N 31.
СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО
Библиография трудов Л. С. Выготского представлена названиями монографий, статей, рецензий, предисловий, лекций, докладов, выступлений, редакцией ряда изданий.
Разносторонняя научно-исследовательская и педагогическая деятельность Выготского отражалась в многочисленных лекциях и докладах в учебных заведениях Москвы, Ленинграда, Харькова, Ташкента; он — участник многих съездов, конференций, пленумов, совещаний. По архивным источникам были установлены рукописные тексты докладов, выступлений, статей Выготского, которые не вошли в настоящее издание.
Удалось отыскать ряд литературно-критических статей, принадлежащих перу 19—22-летнего Выготского. Ряд статей и заметок, опубликованных в журналах «Летопись», «Новая жизнь» в 1916—1922 гг., Выготский иногда подписывал «Л. С.» или «Л. В.». Из найденных работ, подписанных этими инициалами, в библиографию включены лишь те, авторство которых либо было установлено путем сравнения с последующими печатными работами ученого, либо было обнаружено упоминание об этих статьях и заметках в личном архиве Выготского.
Материал в библиографическом указателе расположен в хронологическом порядке, по годам написания работ, что облегчит читателю возможность проследить эволюцию научных взглядов ученого. В тех случаях, когда дата написания рукописи не установлена, название включено в библиографический перечень года ее опубликования. Внутри каждого года работы расположены в алфавитном порядке.
Если книги или статьи издавались несколько pal, то все переиздания приводятся под первой публикацией с указанием характера изменения текста.
Библиография трудов Л. С. Выготского, изданных за рубежом, представлена в виде перечня произведений по годам их публикации, внутри года названия расположены в порядке латинского алфавита. Если название книги принадлежит не автору, а издателям, содержание расшифровывается.
При составлении библиографии были использованы следующие материалы:
1. Генеральный алфавитный и систематический каталоги, центральное спра
вочное бюро и информационно-библиографический отдел Государственной библи
отеки СССР им. В. И. Ленина.
Газеты, журналы, сборники начиная с 1916 г.
Отечественные библиографические справочники и летописи.
4. Psychological abstracts. Lancaster: American Psychological Association. 1931 —
1983, N 75, vol. 1—70.
Index translationum.—Paris, UNESCO Press, vol. 1—30.
Материалы архивов:
а) Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена;
б) Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР;
в) Научно-исследовательского института общей и педагогической психологии АПН
СССР;
г) Государственного архива Московской области;
д) личного архива Л. С. Выготского, хранящегося в семье ученого;
е) научного архива Академии педагогических наук СССР.
Настоящая библиография составлена в соответствии с действующим ГОСТом по библиографическому описанию произведений печати (ГОСТ 7.1-76* от 28 декабря 1976 г. № 2890. Срок введения с 01.01.1978 г.).
Предлагаемый Список трудов, имеющий в основе «Библиографию трудов Л. С. Выготского» (см.: Вопросы психологии, 1974, № 3), расширен и дополнен тем же автором.
СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО
* * *
1915
1. Трагедия о Гамлете, принце Датском, У. Шекспира.—Личный архив Л. С. Выгот
ского. Гомель, 5 авг.—12 сент. 1915 г.— Рукопись.
1916
Литературные заметки. «Петербург». Роман Андрея Белого.— Новый путь, 1916, № 47, стлб. 27—32.—Подпись: Л. С. Выгодский.
Рец. на кн.: Андрей Белый. Петербург.—Летопись, 1916, № 12, стлб. 327—328.— Подпись: Л. С.
Рец. на кн.: Вячеслав Иванов. Борозды и межи.— М.: Мусатет, 1916.—Летопись, 1916, № 10, с. 351—352.
Трагедия о Гамлете, принце Датском, У. Шекспира.—Личный архив Л. С. Выготского. М., 14—28 февр. 1916 г.—12 тетрадей.— Рукопись.
То же.— В кн.: Выготский Л. С. Психология искусства.— 2-е изд., испр. и доп.—М.: Искусство, 1968, с. 339—4%.
1917
Рец. на кн.: Мережковский Д. Будет радость.— Пт.: Огни, 1916.—Летопись, 1917, № 1, с. 309—310.—Подпись: Л. С.
Рец. на предисловие и примечания Н. Л. Бродского к поэме И. С. Тургенева «Поп».—М., 1916.—Летопись, 1917, № 5—6, с. 366—367.—Подпись: Л. С.
1922
8. О методах преподавания художественной литературы в школах II ступе
ни.—Личный архив Л. С. Выготского. (Гомель?), 1922.—17 с.— Рукопись. Тезисы
докл. на губ. научно-метод. конф. 7 авг. 1922 г.
1923
9. Об исследовании процессов понимания языка методом многократного перевода
текста с одного языка на другой.—Личный архив Л. С. Выготского. Гомель,
1923.—8 с—Рукопись.
1924
Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно отсталых детей/ Под ред. Л. С. Выготского.—М.: Изд-во СПОН НКП, 1924.—157 с.
Методика рефлексологического и психологического исследования.— В кн.: Проблемы современной психологии. Л.: ГИЗ, 1926, т. 2, с. 26—46.— Докл. на Всерос. съезде по психоневрологии. Л., 1 янв. 1924 г.
То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982, т. 1, с. 43—62.
12. К психологии и педагогике детской дефективности.— В кн.: Вопросы воспитания
слепых, глухонемых и умственно отсталых детей. М.: Изд-во СПОН НКП, 1924,
с. 5—30.
То же.— Дефектология, 1974, № 3, с. 70—76.
То же (отрывок).— В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, с. 24—35. То же.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 62—84.
Предисловие.— В кн.: Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно отсталых детей. М.: Изд-во СПОН НКП, 1924, с. 3—4.
Предисловие.— В кн.: Лазурский А. Ф. Психология общая и экспериментальная. Л.: ГИЗ, 1925, с. 5—23.
То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982, т. 1, с. 63—77.
15. Принципы воспитания физически дефективных детей.— Народное просвеще
ние, 1925, № 1, с. 112—120.—Докл. на II съезде СПОН. Дек. 1924.
ЗЛ7
СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО
То же.—2-е доп. изд.— В кн.: Пути воспитания физически дефективного ребенка.
М.: Изд-во СПОН НКП, 1926, с. 7—22.
То же.—Собр. соч.: В 6-ти f. M.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 49—62.
1925
О вспомогательной школе.— Рец. на кн.: Граборов А. Н. Вспомогательная школа.—Л.: ГИЗ, 1925.—Народное просвещение. 1925, № 9, с. 170—171.
Предисловие.— В кн.: Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. М.: Современные проблемы, 1925, с. 3—16.—Совместно с А. Р. Лурия.
Принципы социального воспитания глухонемых детей.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1983, т. 5, с. 101 — 114.
Психология искусства.— М.: Искусство, 1965.—379 с.
То же.— 2-е изд., испр. и доп.— М.: Искусство, 1968.— 576 с.
20. Сознание как проблема психологии поведения.— В кн.: Психология и
марксизм. М.; Л.: ГИЗ, 1925, т. 1, с. 175—198.
То же.— Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982, т. 1, с. 78—98.
1926
Графика А. Быховского.— М.: Современная Россия, 1926.—22 с.—Текст: с. 5—8.
Методы преподавания психологии. Программа курса.— Государственный архив Московской области, ф. 948, оп. 1, д. 613, с. 25.
О влиянии речевого ритма на дыхание.— В кн.: Проблемы современной психологии. Л.: ГИЗ, 1926, т. 2, с. 169—173.
Педагогическая психология.— М.: Работник просвещения, 1926.—348 с.
То же (отрывок).— В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, с. 49—52.
25. По поводу статьи К. Коффки о самонаблюдении.— В кн.: Проблемы современ
ной психологии. Л.: ГИЗ, 1926, с. 176—178.
То же.— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972.—8 с.
То же.—Собр. соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982, т. 1, с. 98—102.
26. Предисловие.— В кн.: Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психо