305 p.
Психология искусства.
27. Wybrane prasepsychologiczne.—Warszawa: Panstwowe wydawnictwo nauko-
we, 1971.—549 S.
Избранные психологические исследования.
1972
28. Kodomo no sôzôryoku to sozô.—Tokyo: Shin dokushosha, 1972.—184 p.
Воображение и творчество в детском возрасте.
29. Ореге psihologice alèse (2).—Bucuresti: Editura didactika si pedagogica,
1972.—313 S.
Мышление и речь.
30. Psicologia del arte —Barcelona: Barrai, 1972.—526 p.
T7&
СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО
Психология искусства.
31. Psicologia deirarte.—Roma: Editori Riuniti, 1972.—387 p.
Психология искусства.
32. Spinoza's theory of the emotions in light of contemporary psychoneurology.—
In: Soviet studies in philosophy 1972, vol. 10, p. 362—382.
Отрывок из монографии «Учение об эмоциях в свете современной психоневрологии».
1973
33. Immaginazione е creativita' neU'eta' infantile.—Roma: Editori Riuniti, 1973.—
140 p.
Воображение и творчество в детском возрасте.
La tragedia di Amleto.—Roma: Editori Riuniti, 1973.—231 p. Трагедия о Гамлете.
Lo sviluppo psichico del bambino.—Roma: Paideia, 1973.—232 p. Idem.—Roma: Paideia, 1975.—232 p.
Idem.—Roma: Editory Riuniti, 1977.—232 p. Проблема психического развития ребенка.
36. Psihologia artei.—Bucuresti: Univers, 1973.—399 S.
Психология искусства.
1974
37. Storia dello sviluppo délie funzioni psichiche superiori.—Firenze: Giunti,
1974.—335 p.
История развития высших психических функций.
38. Taenkning og sprog.— K^benhavn: Hans Reitzel, 1974, vol. 2.-244 p.
6-я и 7-я главы кн. «Мышление и речь».
1975
39. Kodomo no chiteki hattatsu to kyôju.—Tokyo: Meiji tosho shuppan, 1975.—
217 p.
Умственное развитие детей в процессе обучения.
1976
40. Correnti contemporanee délia psicologia.— In: La psicologia sovietica 1917—
1936. Roma: Editori Riuniti, 1976, p. 122—142.
Современные течения в психологии.
41. Il problema délia periodizzazione dello sviluppo infantile.—In: La psicologia
sovietica 1917—1936. Rome: Hditori Riuniti, 1976, p. 315—329.
Проблема возрастной периодизации детского развития.
42. Il problema dello svüuppo e délia disintegrazione délie funzioni psicbicbe
superiori.—In: La psicologia sovietica 1917—1936. Rome: Editori Riuniti, 1976,
p. 330—347.
Проблема развития и распада высших психических функций.
43. Il problema dello sviluppo culturale del bambino.—In: La psicologia sovietica
1917—1936. Roma: Editori Riuniti, 1976, p. 295—314.
Проблема культурного развития в детском возрасте. 44. Jidö shinrigaku kôgi.—Tokyo: Meiji tosho shuppan, 1976.—234 p. Лекции по детской психологии.
45. Psychologie der Kunst.—Dresden: Verlag der Kunst, 1976.—351 S.
Психология искусства.
1977
46. Mislenje i gover.—Beograd: Nolit, 1977.—398 S.
Мышление и речь.
379
СПИСОК ТРУДОВ Л. С. ВЫГОТСКОГО
47. V^voj vySSich psychickfch funkci.—Praha: SPN, 1977.—363 S.
Развитие высших психических функций.
1978
48. Mind in society. The development of higher psychological processes.—Harvard
University Press: Cambridge; Massachusetts; London, 1978.—159 p.
Idem.—Second printing, 1979.—159 p. Содерж. :
Basic theory and data
Tool and symbol in child development (p. 19—31).
The development of perception and attention (p. 31—38).
Mastery of memory and thinking (p. 38—52).
Internalization of higher psychological functions (p. 52—58).
Problems of method (p. 58—79).
Educational implications
Interaction between learning and development (p. 79—92).
The role of play in development (p. 92—105).
The prehistory of written language (p. 105—121).
1979
49. II giuoco e la sua funzione nello sviluppo prichoco del bambino.—Reforma
della scuola, 1979, N 7, p. 41—50.
Игра и ее роль в психическом развитии ребенка.
1981
50. Psychologie umeni.—Praha: Literârnevednâ räda, 1981.—523 S.
Психология искусства.
1982
51. Ajattelu ja kieli.— Espoo: Weilin—Goos, 1982.—270 p.
Мышление и речь.
СПИСОК РАБОТ О Л. С. ВЫГОТСКОМ
Настоящий список—первое систематическое собрание основной литературы, посвященной Л. С. Выготскому. Сюда входят монографии, статьи и диссертации, опубликованные на русском языке по 31 декабря 1983 г., на иностранных языках—по 31 декабря 1982 г.; упоминаются только первые издания. Список включает два типа исследований. Во-первых, работы, полностью посвященные изложению и анализу творчества Выготского в целом или любых его аспектов, во-вторых, работы, где дается целостное (хотя,-возможно, и краткое) изложение (анализ, критика) творчества Выготского (отдельных его аспектов) в том или ином контексте (в монографии соответствующие страницы указаны в скобках). Работы, в которых имя Выготского лишь упоминается (содержится ссылка), но отсутствует целостный анализ его взглядов, в данный список не включены.
Настоящий список нельзя считать исчерпывающим потому, что критерий отбора работ второго типа весьма условный, кроме того, вероятно, часть работ оказалась вне поля нашего внимания. Какие-то (весьма немногочисленные) работы мы сознательно не сочли возможным включить в настоящий список: речь идет о некоторых критических работах 30-х гг., не отвечающих элементарным критериям научной корректности.
* * *
Абулъханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.—288 с. (с. 101 —104).
Амонашвили Ш. А. Механизм письменной речи и методика обучения письму.— В кн.: Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981, с. 6—7*.
Ананьев Б. Г. К психопатологии и психологии внутренней речи.— В кн.: Труды АН Грузинской ССР. Психология. Тбилиси, 1946, т. 3, с. 1—20.
Ананьев Б. Г. К теории внутренней речи в психологии.— Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Л., 1946, т. 53, с. 155—173.
Андреева Г. М. Л. С. Выготский и социальная психология.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 7—9.
Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.—416с. (с. 15—17).
Асмолов А. Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности.— Вопросы психологии, 1982, № 2, с. 14—27.
Асмолов А. Г. Три грани интериоризации.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 10—13.
Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. М., 1975.—144 с. (с. 36—47).
Б.а. Выготский Лев Семенович.— Украинская советская энциклопедия. Киев, 1979, т. 2, с. 397.
Б.а. Выготский Лев Семенович.—Философская энциклопедия, М., 1960, т. 1, с. 311.
Б.а. Культурно-историческая теория развития высших психических функций.— Психологический словарь. М., 1983, с. 174.
Л. С. Выготский и современная дефектология.—Дефектология, 1982, № 3, с. 3—6.
* Далее при ссылке на эту книгу: Научное творчество Л.С.В.
Б.а. Лев Семенович Выготский.— В кн.: Умственно отсталый ребенок. М., 1935, с. 2—4.
381
СПИСОК РАБОТ О Л. С. ВЫГОТСКОМ
Бейн Э. С, Власова Т. А., Левина Р. Е., Морозова Н. Г., Шиф Ж. И. Послесловие.— В кн.: Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти т. М., 1983, т. 5, с. 333—342.
Бейн Э. С, Левина Р. Е., Морозова Н. Г. Комментарии.—Там же, с. 343— 357.
Берхин Н. Б. Из истории советской психологии искусства.— В кн.: Актуальные проблемы истории психологии. Ереван, 1982, с. 60—67.
Берхин Н. Б. О мнимом и подлинном содержании «психологии искусства» Л. С. Выготского.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 13—14.
Берхин Н. Б. Общие проблемы психологии искусства. М., 1981.—63 с. (с. 7—24).
Библер В. С. Внутренняя речь в понимании Л. С. Выготского.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 14—20.
Библер В. С. Мышление как творчество. М., 1975.— 399 с. (с. 154—161).
Библер В. С. Понимание Л. С. Выготским внутренней речи и логика диалога (еще раз о предмете психологии).—В кн.: Методологические проблемы психологии личности. М., 1981, с. 117—134.
Бибрих Р. Р., Орлов А. Б. К. Левин, Л. С. Выготский: переход от метафизической к диалектической психологии как процесс.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 20—24.
Блонский П. П. Память и мышление. М., 1935.— 214 с. (с. 149—153).
Божович Л. И. Значение культурно-исторической концепции Л. С. Выготского для современных исследований психологии личности.— В кн.: Научное творчество Л.С.В., с. 24—30.
Божович Л. И. Концепция культурно-исторического развития психики и ее перспективы.— Вопросы психологии, 1977, № 2, с. 29—39.