London I. A historical survey of psychology in the Soviet Union.—Psychol. Bull., 1949, N 46, p. 241—277.
Loschi T. II linguaggio del bambino: le ipotesi di Piaget e Vygotskij.— Vita delTInfanzia, 1975, n. 12, p. 29—35.
Luria A. R. Autobiographia.—In: Lindzey G. (ed.). A History of Psychology in Autobiography. Engelwood; N. Y., 1974, p. 253—292.
Luria A. J?. Biographical note on L. S. Vygotsky.—In: Vygotsky L. S. Mind in Society. Cambr., Mass.; L., 1978, p. 15—16. •
Luria A. R. L. S. Vygotsky: a biographical sketch.—Psychiatry, 1939, N 2, p. 53—54.
Luria A. R. L. S. Vygotski and the problem of localization of functions.— Neuropsychol., 1965, N. 5, p. 387—392.
Luria A. R. Psychological expedition to Central Asia.— Science, 1931, 74, 1920, 383—384.
Luria A. R. Psychological expedition to Central Asia.—J. of Genet. Psychol., 1932, N 40, p. 241^-242.
Luria A. R. Psychology in Russia.—J. of Genet. Psychol., 1928, N 35, p. 347—355.
Luria A. R. The development of mental functions in twins.—-Character and
Personality,. 1936, N 5, p. 35—47. ,
Luria A. R. The Making of Mind. Cambr., Mass.; L., 1979, p. 38—57.
Luria A. R. The problem of the cultural behavior of the child.—J. of Genet. Psychol., 1928, N 35, p. 493—506.
Luria A. R. The second psychological expedition to Central Asia.—J. of Genet. Psychol., 1934, N 44, p. 255—259.
Luria A. R. Towards the basic problems of neurolinguistics.—Brain and Language, 1974, N 1, p. 1 — 14.
Luria A. R., Majovski L. V. Basic approaches used in American and Soviet clinical neuropsychology.— Amer. Psychologist, 1977, p. 959—968.
Manacorda M. A. La pedagogia di Vygotskij.— Riforma della scuola, N 26, p. 31—39.
Massucco Costa A. Psicologia sovietica. Torino, 1963.
Meacham J. The development of memory abilities in the individual and in society. —Human Developm., 1972, N 15, p. 205—228.
Mecacci L. Cenni bio-bibliografici.— In: Vygotskij L. S, Lo sviluppo psichico del bambino. Roma, 1973, p. 59—63.
Mecacci L. Cervello e storia. Ricerche sovietiche di neorofisiologia e psicologia. Roma, 1977.
Mecacci L. II manifesto della scuola storico-culturale.—Storia e critica della psicologia, 1980, v. 1, n. 2, p. 263—267.
Mecacci L. Koffka e la psicologia sovietica.— Storia e critica della psicologia, 1980, v. 1, n. 2, p. 95—98.
Mecacci L. L'uomo nuovo sovietico.— In: Momenti e problemi di storia deirURSS. Roma, 1968, p. 249—257.
Mecacci L. Riflessologia e scuola storico-culturale.—In: Legrenzi P. (a cura di). Storia della psicologia. Bologna il Milano, 1979.
Mecacci L. Vygotskij: per una psicologia delFuomo.—Riforma della scuola, 1979, N 27 (7), p. 24—30.
Meece R., Rosenblum R. Conceptual thinking of sixth-grade children as measured by the Vygotsky block test.—Psychol. Rev., 1965, N 17, p. 195—202.
391
Meichenbaum D. Theoretical and treatment implications of developmental research
СПИСОК РАБОТ О Л. С. ВЫГОТСКОМ
on verbal control of behaviour.—Canad. Psychol. Rev., 1975, N 16, p. 22—27.
Mininni G. Marxismo e freudismo.—In: Volosinov V. N. Freudismo. Bari, 1977, p. 23—50.
Moore T. Language and intelligence: a longitudinal study of the first eight years. Part П: Environmental correlates of mental growth.—Human Developm., 1968, N 11, p. 1—24.
Morganti S. Psicologia sovietica.—In: Funari E. (a cura di). Psicologia. Scuole e indirizzi. Milano, 1977.
Musatti T. Vygotskij e la psicologia dell eta'evolutiva.—Eta Evolutiva, 1981, N. 8, p. 69—75.
Orsolini M. La formazione dei concetti in Piaget, В runer e Vygotskij-Scuola e citta, 1979, N 6—7, p. 261—270.
Parreren C. F. v., Carpay J. A. M. Soviet psychologen over onderwijs en cognite-ve ontwikkeling. Groningen, 1980.
Piaget J. Comments in Vygotsky's critical remarks concerning "The language and thought of the child and reasoning in the child".— In: Vygotsky L. S. Thought and language. Cambr., Mass., 1962, p. 169—183.
Phillips S. The contribution of L. S. Vygotsky to cognitive psychology.— Alberta J. of Educat. Res., 1977, N 23, p. 31—42.
Ponzio A. Leggendo insieme Vygotskij e Bachtin.— Scienze umane, 1979, N 1, p. 123—134.
Ponzio A. Linguaggio, inconscio e ideologia.— In: Volosinov V. N. Freudismo. Bari, 1977, p. 7—22.
Ponzio A. Semantica, teoria delTideologia e teoria delHndividuo umano in V. N. Volosinov.—In: Volosinov V. N. Marxismo e filosofia del linguaggio. Bari, 1976, p. 5—41.
Ponzio A. Semiotica marxista, teoria dell'individuo umano e dell'ideologia negli anni venti in URSS.— In: Marxismo, scienza e problema deiruomo. Verona, 1978, p. 59—114.
Rahmani L. Soviet Psychology. Philosophical, Theoretical and Experimental Issues. N. Y., 1973.
Rahmani L. Studies on the mental development of the child.—In: O'Connor N. (Ed.). Present-Day Russian Psychology. Oxford, 1966, p. 152—177.
Riegel К. F. Dialectic operations: the final period of cognitive development.— Human Developm., 1973, N 16, p. 346—370.
Riegel К. F. Dialectical operations of cognitive development.—In: Contributions to Human Development. Basel, 1976, v. 2, p. 60—71.
Riegel К. F. Foundations of Dialectical Psychology. N. Y., 1979.
Riegel К. F. Toward a dialectical theory of development.—Human Developm., 1975, N 18, p. 50—64.
Rigotti E. II problema della filosofia della lingua in L. S. Vygotskij ed altri autori sovietici.— Rivista di filosofia neoscolastica. 1969, n. 1, p. 38—71.
Robustelli F. Evoluzione biologica e evoluzione culturale in Vygotskij.—Scienze Umane, 1980, N 1, p. 165—174.
Sahakian W. S. History and systems of psychology. N. Y.; L., 1975, p. 401—405.
Salmaso D. Vygotskij, Lurija e la neuropsicologia.— Storia e critica della psicologia, 1980, v. 1, N. 1, p. 53—59.
Sameroff A. Transactional models in early social relations.— In: Riegel К. F. (ed.). The Development of Dialectical Operations. Basel, 1975, p. 65—79.
Scaparro F., Morganti S. Osservazioni su L. S. Vygotskij e la psicologia del gioco.—Eta' Evolutiva, 1981, n. 8, p. 81—86.
Scheerer E. Gestaltpsychology in the Soviet Union. Part 1. The period of enthusiasm.—Psychol. Res., 1980, N 41, p. 113—132.
Schubert F.-C. Vygotsky test.—In: Encyclopedia of Psychologia (ed Eyse-nek H. S., Arnold W. J., Meili R.). L.; 1975, v. 2, p. 1170.
Schribner S., Cole M. Cognitive consequences of formal and informal education.— Science, 1973, N 182, p. 553—559.
Semeonoff В., Laird A. The Vygotsky test as a measure of intelligence.—Brit. J. Psychol., 1952, N 43, p. 94—102.
Sinclair H. Some comments on Fodor's «Reflections on L. S. Vygotsky's Thought and language".—Cogn., 1972, N 1, p. 317—318.
Э92
СПИСОК РАБОТ О Л. С. ВЫГОТСКОМ
Snow С. Е. Mothers speech to children learning language.—Child Developm., 1972, N 43, p. 549—565.
Stewin L., Martin J. The development stages of L. S. Vygotsky and J. Piaget: a comparison.—Alberta J. of Educat. Res., 1977, N 23, p. 31—42.
Sutton Л. Cultural disadvantage and Vygotskii's stages of development.— Educat. Studies, 1980, v. 6, N 3, p. 199—209.
Tornatore L. Vygotskij e l'educazione linguistica.— Scuola e Citta, 1980, N 31, p. 251—256.
Toulmin S. The Mozart of psychology (review of Mind in society).—N Y. Rev. of Books, 1978, 28 Sept., p. 51—57.
Vegetti M. S. Arte e psicoanalisi in uno scritto di L. S. Vygotskij.— La cultura, 1971, N 9, p. 397—406.
Vegetti M. S. Una psicologia della creativita.—Riforma della Scuola, 1972, n. 12, p. 35—37.
Vegetti M. S. Vygotskij e la psicologia sovietica.— In: Vygotskij L. S. Storia dello sviluppo delle funzioni psichiche superiori. Roma, 1974, p. 9—39.
Voc J. F. Onderwijswetenschap en marxisme. De methodenstrijd in de sovjeton-derwijswetenschap. Groningen, 1976.
Vygotski Lev Semenovich.—In: Wolman B. B. (compl. ed.) Dictionary of Behavioral Science. L., 1975.
Weinreich V. Review "Thought and language" by L. S. Vygotsky.— Amer. Antro-pologist, 1963, v. 65, N 6, p. 1401 — 1404.
Wertsch J. V. Editor's introduction to: Levina R. E. L. S. Vygotsky's ideas about the planning function of speech in children.— In: The Concept of Activity in Soviet Psychology. N. Y., 1981, p. 279—281.
Wertsch J. V. Editor's introduction to: Vygotsky L. S.The development of higher forms of attention in childhood.—In: The Concept of Activity in Soviet Psychology. N. Y., 1981, p. 189—191.
Wertsch J.9 V. Editor's introduction to: Vygotsky L. S. The genesis of higher mental functions.—In: The Concept of Activity in Soviet Psychology. N. Y., 1981, p. 144—147.
Wertsch J. V. Editor's introduction to: Vygotsky L. S. The instrumental method in psychology.—In: The Concept of Activity in Soviet Psychology. N. Y., 1981, p. 134—136.
Wertsch J. V. From social interaction to higher psychological processes. A clarification and application of Vygotsky's theory.—Human Developm., 1979, N 22, p. 1—22.
Wertsch J. V. The significance of dialogue in Vygotsky's account of social, egocentric and inner speech.—Contemporary Educat. Psychol., 1980, N 5, p. 150—162.
Wertsch J. V. Trends in soviet cognitive psychology.— Storia e critica della psicologia, 1981, v. 2, N 2, p. 219—295.
Zappi G. Psicologia marxista. Bologna, 1969.
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ РАБОТ
Л. С. ВЫГОТСКОГО, ВКЛЮЧЕННЫХ В ШЕСТИТОМНИК
Том
Название работы
Стр. текста Стр. коммент.
Вступительная статья к русскому пере
воду книги К. Бюлера «Очерк духовно
го развития ребенка» 1
Дефектология и учение о развитии и
воспитании ненормального ребенка 5
Диагностика развития и педологическая
клиника трудного детства 5
Из выступлений, докладов и т. д. 5
Инструментальный метод в психоло
гии 1
Исторический смысл психологического
кризиса 1
Методологическое исследование
История развития высших психических
функций 3
К вопросу о динамике детского харак
тера 5
К вопросу о компенсаторных процессах
в развитии умственно отсталого ребен
ка 5