Подумав, как следует над своеобразным жезлом, который мог бы удивить моих противников, я решил, что надо сделать кольца с рунами, переключающими Стихии, по определенной системе. Чтобы руны замыкались не только по одному какому-то направлению. А сразу по нескольким. То есть, как своеобразный Кубик Рубика. Только магический. Сдвигая одно кольцо, я замыкаю не одно плетение, а сразу минимум три, или даже четыре? И тогда этот жезл станет многофункциональным, и куда опаснее, чем можно себе представить. Мой учитель из Тени, а именно так я стал называть Архидемона, ставшего духом, был просто поражён такой фантазии. Сколько бы он не работал в подобном направлении, у него не было даже мысли о том, что можно сделать настолько уникальный артефакт? Видимо в данном случае роль играло моё мышление из полностью техногенного мира? Возможно. И там, где все они решали свои проблемы магией, мы решали технически.
Однако я размышлял больше над тем, что мне могло пригодиться в жизни. Поэтому я и намеревался также не запускать занятия с обычной магией. Хотя сейчас я изучал только основы Стихийной магии. И никак не имел возможности ходить на боевой полигон, чтобы использовать там свою силу. Первокурсников туда вообще не пускают. Это когда ты уже на втором или третьем курсе, тогда можешь туда ходить беспрепятственно. По крайней мере, защищаться ты уже должен научиться? То есть, в конце первого курса, и в начале второго, нас начнут учить создавать защитные магические плетения! Пока же нам только теорию преподавали. Учили рисовать в пространстве руками эти самые плетения. Самое смешное для меня было в том, что я заранее уже знал главные ошибки этих магов-преподавателей. Магические плетения нужно рисовать только тогда, когда ты будешь внедрять их внутрь какого-то материала. А вот когда ты действуешь в пространстве, их рисовать необязательно. Их достаточно чётко представить себе в виде трехмерной модели. И твой Дар сам сработает автоматически, насыщая эту трехмерную структуру магией. Но… Выбиваться и в этот раз из общих рядов тем, что могу создавать магические плетения без участия в этом процессе языка и рук, я не пытался. Я старательно тараторил те же самые жуткие матюки, которые должны были составить из себя эту самую магическую структуру, размахивал старательно руками. И у меня даже что-то получалось. Но учитывая тот факт, что мне приходилось учиться одновременно на всех кафедрах, даже факультативно, я должен был в принципе отставать от общего потока. Поэтому мне приходилось очень сильно напрягаться. Напрягался именно для того, чтобы никто не понял, что на самом деле происходит. Иначе меня могли бы банально раскусить. А мне бы этого не хотелось. Хотя бы по той простой причине, что все эти умники надо мной посмеивались. Ведь можно было выбрать определённое направление Стихии, и спокойно заниматься тем же, чем и все остальные? Студенты умудрялись ходить в город и развлекаться. А вот я целыми днями просиживал в своей комнате, или в библиотеке. Не говоря уже про занятия. И поэтому им было смешно. Нашли тоже над чем смеяться? Начнём с того, что уже сейчас по всему тому, что видел на этих самых занятиях, я превосходил магов даже третьего курса. По крайней мере, магов Огня точно. Я это определил именно по тому, как слышал их гордые рассказы о том, кто из них что сумел сваять из магических структур? И в данной ситуации для меня самым по сути убойным было то, что некоторые из этих умников банально гордились, как ни странно, именно тем, что могли создавать подряд два магических плетения! Фаерболы! Два! Один за другим! Да я два одновременно создавать мог! Я мог эти магические плетения метать в противника чуть ли не с бешеной скоростью. Я уже молчу о том, что мог автоматически создавать два плетения разного направления. То есть, одно плетение было защитным, а другое атакующим. А если добавить ещё и то, что моё атакующее плетение обычно имело отношение к многоступенчатым структурам, вроде того самого кумулятивного фаербола, можно было понять, что противнику в данном случае банально не поздоровится.
Однако демонстрировать такие достижения магам – преподавателям я просто не считал нужным. Мне было достаточно и того, что большая часть разумных, с которыми я сталкивался, вела себя весьма специфически. Например, на кафедре Воды меня всё ещё пытались завербовать. В чём это выражалось? Да в том, что их преподавательница, та самая магистр Воды, старательно уговаривала меня не отказываться от возможности в этом году участвовать в состязании. Оказывается, студент по собственному желанию мог записаться туда даже на первом курсе Академии. Только я не понимал того, для чего мне это нужно? Видимо она так хотела унизить своих противников, что была готова буквально на всё? Именно тут я и услышал подобное предложение в подробностях. Она предлагала тому, кто разделается с её старым врагом, буквально всю возможную поддержку. И при этом не забывала загадочно вздыхать и потягиваться, что на уровне инстинктов всем подсказывало именно то, какую поддержку на самом деле она обещает? Однако я спешить с такими вот фокусами не собирался. Ну, зачем мне устраивать самому себе подобную провокацию? Если я сделаю такую глупость, то в один прекрасный момент банально попадусь в ловушку. И недооценивать самой опасности такой ситуации не стоит. Да, вы сами подумайте… Ну, зачем мне брать и глупо подставляться? Так как, стоит сразу читывать две возможные развязки ситуации. В сложившемся положении, если я сумею на первом курсе довольно неплохо выступить, даже просто разделавшись с кем-то со второго или третьего курса, то возможно сумею как-то и укрепить свои позиции? Но при этом стоит учесть этот факт, что я опять же снова привлеку к себе слишком много ненужного внимания. Так что, я лучше воздержусь от таких рисков. Заранее учитывая самые различные конфликтные ситуации, я старался их избегать. Но при всём этом, не стоило мне забывать и об интересах разумных, которые могут быть могущественными в этом мире.