— Я не хочу быть с тобой… — Тихо протянула Вика. — Прекрати унижаться.
Геннадий немного пришёл в себя и вытер лицо. Затем, тяжело дыша, он поднялся с пола и отряхнулся.
— Ты… Ты ещё пожалеешь об этом… — Злобно протянул он. — Ты и твой Андрей. Это ведь из-за него, да? — Взгляд его стал бешеным, а на лице расползлась улыбка.
— Просто уйди, прошу…
Геннадий нервно усмехнулся, после чего красные от слёз глаза обвели взглядом всё тело девушки. Он попятился назад и врезался спиной в дверь, затем открыл её и вышел в коридор. Как только Вика осталась одна в аудитории, сразу же закрыла лицо ладонями и разревелась.
Геннадий шёл по светлому коридору, наполненному суматохой и беготнёй. Никто словно не замечал, как злость вместе с болью режут ножом по его сердцу. Каждый шаг ему давался с трудом, будто он взбирался на самую вершину горы.
В конце коридора около лестницы он заметил Наташу, которая стояла прислонившись к стене и читала книгу. Геннадий сразу же устремился в её сторону, пробираясь сквозь толпу школьников.
— Королёва! — Начал Гена, оказавшись около Наташи.
Девочка подняла на мужчину голову, блеснув большими зелёными глазами.
— После уроков зайди ко мне в кабинет.
Не дождавшись ответа, Гена отошёл от школьницы и направился вниз по лестнице.
Толпа учеников ввалилась в двести семнадцатый кабинет, и все заняли свои парты. В отсутствии учителя они продлевали себе перемену, заполняя класс громким гулом и перекидываясь бумажками. Оля Киселева сделала самолётик из тетрадного листа и, открыв окно, запустила его по потокам ветра кружиться над школьным двором. Он пролетел над калиткой и устремился к дороге, поймав попутный ветер. Половина класса оставила свои дела, и, выглянув в окна, дети стали наблюдать за путешествием самолётика.
Андрей зашёл в класс и все сразу же убежали за свои парты. Он обвёл детей взглядом и, усмехнувшись, направился к столу. Затем он раскрыл сумку, достал из нее жестяную банку и торжественно поставил её на стол.
— Вопрос в аудиторию: как вы думаете, что это? — Воодушевленно провозгласил Андрей, оперешись рукой о стол.
— Банка из-под печенья? — Угрюмо протянула Катя Сидорова.
Андрей поправил очки и взял банку в руки, после чего прошёлся по классу.
— Учитесь мыслить не так приземленно. Даже самая незначительная вещь может стать чем-то особенным!
Ученики в недоумении таращились на Андрея, пока тот ждал хоть какой-то реакции от них.
— Хорошо. — Махнул мужчина и снова приблизился к столу. — Это — капсула времени! — Он приподнял жестянку над собой, презентуя её детям.
— Но это банка из-под печенья. — Продолжил один из учеников на второй парте.
Андрей устало покосился на него, после чего опустил руки и поставил банку на стол.
— Объясню простым языком. Эта банка — послание людям из будущего. Вы можете написать на листочках что угодно и положить в неё. А потом мы закопаем её в школьном дворе. И через много лет её откопают и прочитают то, что писали их предки. — Андрей торжественно развел руками, наблюдая за реакцией класса.
Дети начали воодушевленно перешёптываться между собой.
— А если я не хочу с потомками разговаривать? — Усмехнулся Иванов.
— Я думаю, это взаимно. — Закатил глаза Андрей.
— Да ну тебя, Иванов! Я бы хотела оставить след в истории! — Мечтательно протянула Оля.
Остальные ученики тоже загорелись идеей написать послания в будущее, и как только Андрей дал последние наставления, дети начали шуршать листочками и увлечённо сочинять разные напутствия для детей из будущего. Мужчина ходил вдоль парт и следил за тем, как быстро кончается свободное место на тетрадных листах. Аудитория на некоторое время погрузилась в полную тишину, лишь изредка был слышен шёпот учеников, интересующихся, что пишут их товарищи.
Когда послания были готовы, Андрей попытался построить детей по парам, чтобы вывести на улицу. Но проходя по коридору к лестнице, все пары перемешались, создавая единую шумную массу. Все то и дело обменивались впечатлениями о внезапном решении учителя, а затем плавно переходили к личным темам. Наташа шла позади всех, держа в руке согнутый листик и осматривая толпу одноклассников. Она ещё раз поднесла к себе послание и перечитала, проверяя его на наличие ошибок и точности формулировки.
Весёлая толпа школьников, во главе Андрея, который прихватил из подсобки лопату, отправилась на задний двор школы к небольшому газону, где лежали недавно опавшие сухие листья. Лёгкая прохлада окутывала с ног до головы, и все поёжились от морозца. Но выйдя из тени на солнце, их пригрели тёплые лучики.