Король, не имеющий подданных и изголодавшийся по возможности отдавать приказы. Хороший и неожиданный образ, который... Дело в том, что основной мыслью, которую до нас пытается донести автор этой главой, является весьма спорная форма о том, что «Следует отдавать только те приказы, которые подчинённый способен выполнить», и только в таком случае эти приказы будут выполняться. В доказательство тезиса выводится доведённая до абсурда мысль в виде: "Если я повелю своему генералу обернуться морской чайкой, - говаривал он, - и если генерал не выполнит приказа, это будет не его вина, а моя". И принц всячески саботирует приказания монарха, не выполняя ровным счётом ничего. Ничего, кроме того, что самому принцу хочется - улететь отсюда. В ненавязчивой форме не самая худшая мысль, состоящая в необходимости начальнику понимать способности и возможности подчинённых, обращается в бессмысленность в виде потакать желаниям подчинённых, оборачивая это в приказ. И, покидая планетку, принц бросает фразу, которая станет лейтмотивом произведения «Странный народ эти взрослые». Вот оно в чём дело! Дело в том, что король-то взрослый, вот и отдаёт дурацкие приказы. Дурацкие потому, что они непонятны и не нравятся. Дурацкие от того, что их не хочется выполнять. Дурацкие потому, что король-то ничего не понимает. А не понимает он ничего, потому что он в отличие от принца-то взрослый. А принц идеален, и ему ничего не нужно понимать: он всё знает. Не глазами, не разумом, но сердцем. И уж сердце то ему подскажет, что он хочет делать, а что не хочет. И вот в момент, когда взрослый почувствует, что нужно подчинённому, и отдаст приказ делать именно это, в этот момент он и отдаст «мудрый» приказ. И вслед этому королю родители отдают немудрые приказы плотно поесть перед долгой прогулкой, и заодно сходить в туалет. Не менее дурацкий приказ бросить раскладывать камушки на остановке и бежать к подъехавшему автобусу. Ну и конечно пределом «немудрости» является приказывать идеальному и всё понимающему сердцем ребёнку надеть шапку, лечь спать и не открывать дверь незнакомцам.
Можно было бы ещё упомянуть, что многие сказки начинаются с того, что кто-то попадает в беду от того, что не слушал взрослого, но тут можно не беспокоиться: к счастью сказка эта для детей. По достоинству её близко к сердцу принимают именно взрослые. Это они, прочтя эти строки, кинутся вспоминать чистое и незамутнённое восприятия мира глазами ребёнка, понимая, что они не лентяи, неспособные сделать над собой усилие, а просто получают немудрые приказы. Спору нет, и на самом деле в жизни хватает начальников, заваливающих работников непосильной работой, и от которых только и надо, что бежать. Но сказка не о том, как проучить короля самодура, про это написано много других книг (например Чипполино), эта история про то, как надо уходит от проблем, в данном случае проблемой являются приказы, которые не хочется выполнять. Глава XI, Планета 326. Честолюбец. Какой ещё образ может быть прощё, для создания поучительной истории? Именно задравшие нос персонажи (к слову сказать, зачастую - это главные герои) особенно сильно получают по шапке в сказках, теряя всякую спесь и, как правило, принимая необходимость вести себя по скромнее. Однако, как и в прошлом случае, и думаю, не для кого не секрет, во всех последующих, маленький феодал просто сбегает, бросив дежурную фразу про «Странные люди - взрослые». И не смотря на то, что глава крайне короткая, тут стоит остановиться по подробней. С одной стороны мораль простая: бегите как можно дальше от честолюбцев, ведь они всё равно никого кроме себя не слышат. Но с другой... А разве не сами дети являются самыми навязчивыми честолюбцами, почти физически зависимыми от мгновенной похвалы и внимания к себе? Не это ли является самой проблемной чертой детского воспитания, о которую сломлено немало педагогических копий? И именно не из детства ли переходит это болезненное желание быстрой похвалы и незамедлительного признания сначала в юношество, а затем и во взрослую жизнь, если человек не делает над собой моральное усилие и не скидывает, этот рудимент детских лет? Я, конечно, сейчас немного забегу вперёд (ибо это черта проявилась на самом деле ещё в начале произведения, которое как ни парадоксально, мы будем рассматривать позже), но Экзюпери очевидно плохо разбирается в детях. Как впрочем, и во взрослых. Тем не менее, обладая богатой фантазией и рядом, пожалуй, самых деструктивных детских черт, бережно пронесённых через свою жизнь до момента написания маленького принца как манифеста своего взгляда на жизнь, он придумал каких то своих не существующих в реальности детей и своих не существующих в реальности взрослых, и на страницах своего произведения активно противопоставляет их друг другу. Ну, а подводя черту под этой главой, безусловно, хотел бы отметить, что в осадке остаётся скорее мысль не о том, чтобы не потакать честолюбцам, а скорее вообще никого не хвалить (что, кстати, на протяжении истории и делает маленький принц, только порицая, критикуя и отпуская замечания в отношении всех вокруг себя включая пилота-рассказчика), ибо любой кто ждёт похвалы немедленно превращается в глухого честолюбца. Конечно, ведь принцу не нужно одобрение или внимание - он идеален. Поговорку «Доброе слово - и собаке приятно», по всей видимости, следует убрать из своей картины мира. Летим дальше. Глава XII, Планета 327.