— Да. Ты верно мыслишь! — сколько сарказма. — Ладно, без издёвок. Садитесь и слушайте внимательно меня, — мы с Кальяном сели в позу лотоса и принялись внимательно слушать господина Даичи. — С этого момента, я буду учить вас магии. Это занятие не из лёгких и требует сосредоточения и внимания. Одна ошибка и всё пойдёт к демонам! Поэтому, не отвлекайте меня и друг друга. Ясно? Ну и хорошо. Знаете своих драконов и способности к стихиям?
— Ну я золотой дракон. Как мне сказали, то я могу использовать ветер и землю.
— Хорошо. Очень хорошо, — удовлетворённо хмыкнул господин Даичи. — А ты?
— Способность к огню и молниям. Какой мой дракон, неизвестно для меня.
— В каком это смысле? — вау, ещё больше эмоций в этом голосе и на этом лице! Удивлён.
— В прямом. Не знаю я какой я дракон. Вот, посмотрите сами.
Кальян вытянул вперёд руку и закатил рукав рубашки. Серо-красная чешуя покрыла его руку от кисти и до локтя. Господин Даичи внимательно посмотрел на чешую, сузил глаза и чему-то кивнул.
— Рукав можешь опускать. Из-за примеси огненной крови я так и не смог понять по твоей ауре кто ты! Но посмотрев на цвет чешуи, понял, что ты горный дракон! Становится всё интересней и интересней. Не подумайте, я много раз тренировал золотых и горных, но чтобы тренировать вместе, ещё никогда такого не было!
— В каком смысле? — пришла моя очередь удивляться.
— То есть, ни разу не видел золотых и горных драконов рядом друг с другом! И как мне рассказал Карл, вы ещё являетесь друзьями. Как ваши драконы только выносят друг друга?
— Честно? Я ничего не понял!
— Поясняю, — как-то устало произнёс господин Даичи. — Горные драконы и золотые на протяжении многих веков были врагами. Только один раз они забыли про все разногласия и объединились между собой! И то, ненадолго. Как-то мы отвлеклись. Пожалуй, продолжим. Позже я вам объясню всё. Или сейчас?
— Может, позже? — предложил я. — Мне это интересно, но сюда мы пришли не затем, чтобы слушать какие-то там древние истории, а магии учиться.
Господин Даичи и Кальян были со мной полностью согласны.
— Урок первый: внимание, — господин Даичи достал из кармана плаща какие-то бумажки, развернул их и две из них передал нам. — Как вы видите, на этих листах изображены различные рисунки. Но, хочу заметить одну важную деталь. Эти рисунки были нарисованы магическими чернилами…
— И? — нотка скептицизма прозвучала в моём голосе.
— На будущее. Запомните, не стоит меня перебивать, — господин Даичи грозно посмотрел на меня и продолжил. — Как я говорил, пока меня не перебили, рисунки не обычны. Их тут ровно сто тридцать пять. Четыре из них двигаются. Вам следует найти их в течение пяти минут. Время пошло!
И как прикажете их тут найти?! Да ещё эти рисунки двигаются! И их тут сто с лишним штук! Ну не реально за пять минут найти четыре движущихся рисунка!
— Нашёл, — совершенно спокойно сказал Кальян, и продолжил поиски остальных.
Везёт. Он хоть что-то нашёл! Так, внимание и сосредоточение. А, вот один! Ну наконец-то!
— У вас осталось три минуты.
Что как быстро то? Ладно, не отвлекаемся и продолжаем поиски. Ну один из четырёх найден, я даже палец на этот рисунок положил. Краем глаза заметил, что Сева так же поступил… Да блин! Не отвлекаемся! Так, вот ещё один, недалеко от первого был. Ну ещё два! Ну, давай что ли! Ещё два жалких рисунка и всё. Только зачем это нам? Чем поможет то?
— Время вышло! — громогласно заявил господин Даичи.
— Блин! Ну два осталось! — вот на экзамене по истории так же было. Двух балов до пятёрки не хватило.
— У меня так же. Господин Даичи, не хочу показаться идиотом, но чем это поможет нам?
— Первое, без внимания не стоит заниматься магией. Второе, без внимания и в обычной жизни трудно будет. Ясно?
— Угу, — мы согласно кивнули и отдали эти несчастные листки.
— Что ж, я ожидал от вас лучших результатов. Печально. Я бы даже сказал, очень печально. Карл вас так расхваливал, а тут… — наш учитель усмехнулся.
— Что есть, то есть.
— Согласен.
— Ладно, не будем задерживаться на этом. Перейдём ко второму уроку и чуть позже повторим первый. Урок второй: сосредоточение. Сейчас я требую максимум внимания.
Господин Даичи развёл руки в стороны, и в каждой его ладони образовались полупрозрачные магические сферы. Одна была золотистой, а другая серо-красная.
— Берите их, — приказал наш учитель.
— Что?! — ошарашенно спросил я.