- Какие-то проблемы? - вопросительно вскинув бровь, спросила я.
- Поговорить надо, - промямлил курсант, кивая в сторону выхода.
Я на мгновение удивилась. Поговорить? Он это серьезно? Сейчас? Чувствую, что добром это не кончится.
- Ладно, - согласилась я.
Попрощавшись с Зинаидой Альбертовной, мы вышли из аудитории. Как только мы оказались в коридоре, Знаменский схватил меня за локоть и потащил в сторону гардероба. Убедившись, что нас никто не слышит, он прошипел:
- Я смотрю, ты любишь искать неприятности.
- Что ты имеешь ввиду? - удивилась я.
Парень лишь оскалился, а после больно прижал меня к стене рукой.
- Слушай меня внимательно, - процедил он сквозь зубы. - Если ты хоть что-нибудь выкинешь в мой адрес или попробуешь настроить ребят против меня, пеняй на себя, поняла?
Я лишь кивнула головой. Он окинул меня оценивающим взглядом, но больше ничего не сказал. Курсант ушел на следующую пару, а я осталась одна осмысливать всю сложившуюся ситуацию. Да, он прав, в некоторой степени. Я и правда повела себя грубо по отношению к нему. Он ведь просто шутил, а я опозорила его перед группой. Разве так можно? Видимо, я никогда не смогу влиться в коллектив. Хорошо, что Гордеев с Карауловым не брезгуют общаться со мной. За это я им очень сильно благодарна. Поправив форму, я подняла сумку с пола и пошла на следующую пару. Не надо раскисать. Просто, надо держать покрепче язык за зубами. Если говорить, то о погоде, уроках… Зайдя в аудиторию, я почувствовала пристальный взгляд Знаменского на себе. Да уж, еще и утро толком не прошло, а уже врага нажила себе на голову. Ну, ничего, со временем все уляжется.
Комментарий к Глава 2. Чужая среди своих
Следующая глава будет не скоро. Жду ваших отзывов. Приятного чтения!
========== Глава 3. Изменение в графике ==========
Да, первый день мне запомнится надолго. Я до сих пор задаюсь вопросом, когда я успела нажить себе врага? Я сразу поняла, что Знаменский не так прост, как кажется на первый взгляд. Он, скорее всего, является заводилой нашей группы. Я и не спорю. Он и вправду лидер нашего факультета. Правда, я немного побаиваюсь его. Наверное, после того случая в гардеробе. Мне сразу стало понятно то, что я не умею держать свои мысли при себе. Что верно, то верно. С этим я никак не поспорю. Может, из-за внимания, которое часто мне уделялось, я так себя виду? Мне здесь его крайне не хватает. Я думала, что парни будут бегать табунами за мной, в очереди выстраиваться, а нет. Эффект неожиданности прошел еще в первый учебный день. Типа, ну, девчонка-истребитель, что тут такого? Я и вправду, что?
Почему я выбрала именно этот факультет, а не какой-нибудь другой? Или вообще учреждение поменяла бы. Космос – это ведь тоже почти небо, правда, бескрайнее. Почему я не пошла в космонавты? Побывала бы в невесомости и все такое далее. Круто ведь. Правда, страшновато немного.
Я задумчиво потерла подбородок, рассматривая строение самолета Су-35. Мне было очень интересно посмотреть на самолеты 4-го поколения. Сегодня нам много чего рассказывали на лекции по аэродинамике. Честно говоря, я о таком предмете совершенно не слышала. Поэтому, я полностью погрузилась в речь преподавателя – Романа Геннадьевича. Он рассказывал, что на его лекциях мы будет вычислять силу и сопротивление воздуха, составлять задачи и тому подобие. Роман Геннадьевич говорил, что физика и аэродинамика очень тесно связаны друг с другом, чему я убедилась, пролистывая учебник. Формулы, вычисления, уравнения – почти все походило на физику. Вот здорово! Меньше учить придется. Все и так знакомо, но расслабляться все равно нельзя.
Так, я отвлеклась. О чем я рассказывала? А, точно! Я захотела узнать строения самолетов 4-го поколения. Не знаю, чем оно меня так заинтересовало. Вроде бы, ничего необычного тут не наблюдается. Самолеты, как самолеты. А все-таки? Я в интернете долго просматривала и изучала строения американских, японских самолетов, но больше всех меня привлек вот этот, наш, русский истребитель Су-35. Су-30 и Су-33 из 3-го поколения меня почти и не привлекли, а вот этот, очень даже привлек. У него очень высокая маневренность. И днем и ночью может летать и поражать противников. Его очень трудно разглядеть в темное время суток. Конечно, сейчас проходят испытания самолета Су-50 5-го поколения, но ничего такого нового я в нем не увидела. Уже настала разработка 6-го поколения, а с ним еще возятся. Надеюсь, на экскурсии будет Су-35. Очень хочется взглянуть на него. А, может, я даже летать на нем буду на практике? Не дадут ведь нам бомбардировщик с вертолетом или вообще грузовой самолет. Как мы виражи будет в воздухе делать? На таких толком не развернешься. Вертолет воздушные потоки могут подхватить при выполнении какого-нибудь трюка. Бомбардировщик не такой маневренный, по сравнению с истребителем. Корпус неподходящий. А о грузовых и смысла нет говорить. Эта колымага быстрее с землей столкнется, чем мертвую петлю сделать успеет.
Так, что-то я засиделась. Пора на боковую, а то завтра совсем не встану. Я сделала все необходимые водные процедуры, переоделась в пижаму и легла в кровать.
Утром меня поджидало суровое испытание. Буквально на первой паре к нам заглянул Петр Степанович с не очень-то веселым объявлением, которого никто не ожидал. Он оглядел нас всех внимательным взглядом, а после произнес:
- Доброе утро, курсанты! Хочу порадовать вас тем, что поездку на аэродром перенесли на завтра. Так же, сегодня не будет физической подготовки у вашей группы. Ну, все, учитесь дальше, не буду мешать.
Петр Степанович еще раз пожелал нам удачи, а после вышел из аудитории. В этот момент у нас только завершился процесс переваривания полученной информации от преподавателя. Это что ж получается, завтра, вместо пар, поездка? Уже? Мое настроение подпрыгнуло до небес. Неужели я смогу увидеть Су-35? Как это волнительно! Слов не подобрать. Интересно, что об этом думают парни? Я взглянула на лица каждого из них и поняла, что ребята тоже были счастливы от этой новости. Хоть бы Знаменский все не испортил. Пусть он пропадет со своими шуточками. Надоел уже. После пары я и ребята стояли возле другой аудитории, в ожидании преподавателя.
- А вы не задумывались, почему перенесли поездку? - спросил взволнованно Гордеев.
И правда, почему изменили расписание?
- Может, из-за погоды? На следующей неделе дождь обещают. А нам еще хотели показать несколько уроков по пилотированию Су-33, - предположил Караулов.
Меня словно током ударило. Мне не послышалось?
- На самолете третьего поколения?! - удивилась я.
- Ну, да. “Миг” нам вряд ли покажут, а вот “Су” - могут, - сделал выводы Кирилл.
- А что ты так всполошилась? - поинтересовался Юра.
- Просто хотелось взглянуть на Су-35. Он меня больше привлекает, чем его предшественники, - ответила я, дернув плечом.
- А как же Су-50? - спросил Максим. - Чем он тебе не угодил?
Ответить я не успела, как пришел Роман Геннадьевич. Он улыбнулся нам и зашел в аудиторию.
- Потом поговорим, - бросила я парням, а сама поспешила вслед за преподавателем.
Мне так нравятся его лекции по аэродинамике. Это на много интересней, чем сама физика! Была бы моя воля, я бы слушала Романа Геннадьевича вечно. Я поправила свою форму и подошла к столу преподавателя.
- Здравствуйте, Роман Геннадьевич! - поздоровалась я.
Мужчина поднял на меня свои глаза и устало улыбнулся.
- Здравствуй, Ветрова. Какие-то проблемы? - спросил он.
- Пока нет. Просто, хотела сказать, что ваша лекция очень сильно заинтересовала меня. Я даже дома не много в интернете поискала про поколения самолетов.
- Да?! - слегка оживился он. - И что же вы выяснили?
- По моему мнению, я считаю, что самолеты четвертого поколения наиболее продвинутые, чем пятого.
- Почему вы так решили? - скрестил руки на груди мужчина, прибодняв одну бровь.
- Обтекаемость корпуса Су-35 на много выше Су-50, следовательно, что добавляет самолету четвертого поколения преимущество в маневренности и увеличении скорости, во время совершения трюков или для скрытия. Если говорить о самолетах пятого поколения, то их только начали испытывать в практике. Если говорить дальше о Су-50, то он изменился лишь в одном, в корпусе, что снизило его мощность и обтекаемость.