В широкой канаве среди грязных обломков льда плавал огромный щит с надписью "Родители! Не допускайте детей на стройплощадку!".
"Плотик что надо!" - обрадовался Петька, резко обернулся в поисках шеста, но вдруг увидел у своего подъезда "скорую помощь".
"К нам!" - решил он и со всех ног рванул домой.
Задание.
Нарисованы и пронумерованы 1 заяц, 2 аист, 3 рак, 4 ящерица, 5дикобраз, 6 курица 7 акробат, дан кроссворд - столбик в одну клеточку с цифрами.
Кто нарисован на картинках? Впиши первые буквы в клеточки и отгадай кому из этих персонажей знакомо то слово, которое получилось? (Зарядка)
Глава 3
Неоконченная сказка
Навстречу из квартиры вышли мама, врач и молоденькая медсестра с чемоданчиком. Врач внимательно посмотрел на Петьку.
- Брат? - спросил он у мамы. Мама кивнула.
- Изолируйте! - строго сказал доктор. - Ангина - вещь заразная, - и пошел к машине, объясняя маме про витамины и настой липового цвета.
Медсестра двинулась за ним, Петька потянул её за рукав:
- А чем меня будут изолировать? - спросил он. Ему приходилось видеть, как папа, когда чинил утюг, заматывал провод изоляционной лентой изолировал. А вот чем его, Петьку, замотают, было не ясно.
Медсестра остановилась и объяснила:
- Когда в доме больной гриппом или ангиной, дети не должны входить к нему в комнату. Это и есть изоляция. Ты к Антону не заглядывай, пусть поспит спокойно. Тогда его здоровье скорее вернется, да и сам не заболеешь.
Глава 4
Старая аптека
Обед ждал на столе. Петька вымыл руки и тихонько посвистел. Из-под шкафа вышел маленький хомяк по кличке Киселев, сел на задние лапки и уставился на хозяина.
- Привет, - сказал Петька, заглянул в чашку и добавил: - На третье компот. Твоего любимого молочного киселя нет. Грушу хочешь? - он вытащил черную разваренную грушу.
- Сколько раз говорила: не корми хомяка у стола! - воскликнула мама. У домашних животных: хомяков, кошек, собак должно быть свое место для кормежки.
- Давай заведем собаку! - в тысячный раз попросил Петька. - Мы её кормить всегда в одном месте будем.
- Для вас с Антоном не собаку, а розги надо завести да драть как Сидорову козу, - ответила мама и вышла. Хомяк почему-то засопел.
- Думаешь, правда драть будет? - спросил у него Петька и успокоил: Не бойся. Не знаю как эту козу, а нас с Антоном за всю жизнь пальцем не тронули.
- Драть вас надо за то, что здоровье не бережете, - продолжила мама, вернувшись с рецептом. - Антон вчера кваса холодного напился, ты сегодня полные сапоги воды начерпал, тоже мог простудиться. Так что надень сухие носки, ботинки и иди в аптеку. Купи витамины. Да смотри - лужи обходи.
- Хорошо, хорошо, - радостно закивал Петька, - я в старую аптеку пойду, к ней дорога посуше.
Он быстро переобулся, схватил рецепт, деньги, сунул в карман Киселева и побежал.
Петька жил в новом районе на самом краю Москвы. От прежних построек сохранилось только одно старое здание - двухэтажное, с кружевными балконами. На стене сияли доски из блестящего металла. На каждой - фамилия какого-нибудь знаменитого врача, побывавшего в этом доме. Врачи ездили сюда к своему другу - аптекарю. Висели ещё две доски, попроще. Белая и черная. На белой ярко выделялись слово АПТЕКА и зеленый крестик, на черной было написано: "Памятник архитектуры XIX века. Охраняется государством".
Петька считал, что другой аптеки-памятника просто не существует и что ему очень повезло: не каждый может похвастать, что покупает мыло и зубную пасту в памятнике.
Аптека поражала не только снаружи. Внутри тоже было на что посмотреть. Маленькие резные шкафчики светились разноцветными стеклами. На прилавке сидели деревянные львы. В стене напротив окна виднелись три двери. Две обычные, а третья на массивных петлях, с колокольчиком. Ею никогда не пользовались.
Работала здесь добрая старушка Варвара Сидоровна. Когда Петька первый раз попал в аптеку, он очень удивился всему, что увидел. Даже спросил старушку, не боится ли она больших львов. Старушке шутка понравилась. Они подружились.
Однажды Варвара Сидоровна дала ему посмотреть две таблицы. На одной был нарисован человеческий скелет, а на другой - то, что у людей внутри.
Каждый человек, объяснила старушка, должен знать строение своего тела. Это поможет ему поддерживать организм в порядке, а значит, сберечь самую большую ценность - здоровье. Петька внимательно рассмотрел таблицы, а на следующий день пришел с альбомом и кое-что перерисовал. Рисунки показал своим друзьям. Ребята рисунки похвалили и одобрили Петькино решение стать врачом. Обещали, что будут приводить к нему на лечение всех своих родственников. Сами они в будущем болеть не собирались. Варвара Сидоровна тоже похвалила рисунки. Назвала Петьку любознательным, старательным, обещала познакомить со своим внуком Сидором, студентом мединститута.
Про Сидора Петька слышал не раз. Студент со школьных лет увлекался биологией. Биология - это такая наука, которая изучает на Земле все живое. От самых маленьких существ - микробов до самых больших - китов. И растения биология изучает: они ведь тоже живые. Петька узнал от Варвары Сидоровны, что слово "биология" не русское, а древнегреческое, состоит из двух слов: "биос" - жизнь и "логос" - учение. Вот это самое учение о жизни Сидор и начал постигать в кружке юных биологов при зоопарке. Петька решил туда через два года записаться. Только Сидор ухаживал за ламами, муфлонами и козлотурами, а Петьку больше привлекали лошади, пони и зебры.
Вот и сейчас, внимательно обходя лужи, он думал о лошадях. Если бы у него была лошадь, то можно было бы ехать по воде не глядя под ноги.
Советы Неболейки
Уважаемые родители и воспитатели!
Наша книга условно разделена на несколько смысловых частей. После каждой части мы предлагаем вам несколько вопросов и заданий, которые рекомендуем проработать с детьми. Это будет способствовать закреплению тематического материала, который был подан в условной игровой форме.
Тема 1 Общее знакомство с телом человека.
Разберите с ребенком рисунки, выполненные героем книги.
Подробно разберите строение скелета. Попросите ребенка сделать простейшие физкультурные упражнения и объяснить, какие части скелета в них задействованы.
Попросите ребенка показать место расположения сердца, желудка, печени, кишечника.
Эти знания необходимы для того, чтобы в случае болезни мальчик или девочка могли как можно точнее ответить на вопрос: "Что у тебя болит?"
Совет. Разбирая с ребенком тему не упоминайте о болезнях!
Научите ребенка считать пульс. Частота пульса у детей 7-9 лет выше, чем у взрослых и составляет от 90 до 80 ударов.
Пусть ребенок просчитает свой пульс в покое.
Попросите ребенка сделать десять прыжков на месте. Предложите снова сосчитать пульс. Он будет чаще.
Для ускорения реабилитации, то есть восстановления привычного состояния организма, предложите ребенку сделать три медленных глубоких вдоха. Попросите его запомнить это упражнение и в случае необходимости к нему прибегать.
Глава 5
Дверь с колокольчиком
Перед аптекой Петька аккуратно вытер ноги. Привычно толкнул дверь, вошел, но вместо старушки обнаружил за прилавком незнакомого молодого человека. Он взял рецепт, посмотрел и сказал:
- Придется немного подождать. Заведующая за товаром уехала. Как раз витамины кончились.
- Можно, я тут подожду? - спросил Петька.
- Можно. - Молодой человек открыл учебник английского и стал выписывать слова на маленькие бумажки.
Петьке пришло в голову, что незнакомцу не очень хочется заниматься английским и он рассказал ему о своих несчастьях. Потом достал из кармана хомяка.
- Симпатяга. Как его зовут? - незнакомец почесал зверька за ушком.
Киселев. Он молочный кисель любит. А я Петр, можно Петька.
Здорово! Я Сидор, - незнакомец протянул руку.