Подошла к своей соседке по комнате, которая сидела рядом с красавчиком Валентином и что-то ему нашептывала на ушко.
- Кристина, дай ластик, я дома свой оставила.
- У тебя же Сергей рядом сидит. У этого точно все есть для тебя и даже больше, - отозвался Валентин, а Кристина достала нужный предмет и протянула мне.
- Валя, ты дружишь с Кристиной. Вот и дружи, не задевай меня, а то прокляну случайно, - после этих слов Валентин стушевался. Вид у меня был подходящий. Одноклассники легко велись на тот развод, что я могу наложить проклятие.
Прозвенел звонок, и я успела вернуться на свое место. Достала свою папку и чертеж.
- Когда успела начертить, Лия? - отозвался Сергей, подсаживаясь ближе, и его нога коснулась моей. Я тут же отодвинулась. Как током прошибло, от этого касания. Профессор.
- Ты же считаешь меня не способной ни на что? Да, Сереженька? - так мило проговорила я, и поняла, что последнее слово было лишним. Он даже, по-моему, дар речи потерял после такого моего обращения.
- Лийка, ты такая милая сейчас. Можно я после школы твой портфель понесу до комнаты? - шепнул мне на ухо профессор насмешливо.
- Ага, размечтался. Может тебя еще на чай пригласить, предприимчивый?
- Можно и на чай. Я точно не откажусь, Лия, - весь наш двусмысленный диалог казался сложной словесной игрой. Не говорить лишнего. Не быть излишне грубой. Но это пока не просто мне давалось. Не выдать себя, ведь действует на меня он странно и явно подозревает меня именно в этом, и его взгляд излишне внимательный цепкий. Сканер выискался.
- Не называй меня Лия. Кто тебе дал право сокращать мое имя?
- Второй ряд, первая парта, работы несем на проверку, - раздался голос Василия Геннадьевича. Мужчина средних лет был одет в деловой костюм. Он явно устал от жизни и от детей. На его лице читалось недовольство и раздражение, и то, что мы полушепотом препирались между собой, ему тоже не понравилось. Он сейчас явно был уверен в том, что у нас с чертежами проблемы, но мы получили свои пять баллов, и я заметила, как на губах Сергея появилась одобрительная улыбка.
Так отлично, как у нас, было не у всех, и пока стоял легкий гул по поводу того, что оценки не справедливые. У нас с профессором появилось свободное время. Между нами промелькнуло что-то неуловимое, странное, загадочное даже. Как - будто мы можем быть вместе и стать командой или возможно станем друзьями или...
Но эти фантазии я выбросила из своей головы, словно обожглась, допустив подобные мысли.
По алгебре была самостоятельная и где-то на середине очень длинного примера я совершила ошибку и пошла неверным путем. В итоге не могла выйти на ответ, который должен получиться. Сергей черкнул карандашом мне на клочке бумаги подсказку, и я, взглянув на нее, увидела, где я ошиблась, и тут же решила этот пример. Успела в последний момент, и учитель забрал у меня лист. Я действительно была благодарна профессору за помощь, но как истинная невежа, сказать ему спасибо не могла. Ну не знаю почему. Барьер, какой-то ступор был. Столько лет порознь, и тут на тебе, сосед по парте.
На последнем уроке зевала не только я, но и пол класса. Сергей выглядел бодро, но взгляд тоже был уставшим. Не выспался мой сосед по парте и по моей милости.
После последнего урока объявили, что нужно идти на классный час. Вот же невезение-то, а. Так хотелось в свою комнату поскорее вернуться и завалиться спать, но нет, надо было идти. Учитель у нас новый. Нас присоединили к классу «А», где учился Сергей, и нужно было присутствовать обязательно. Класс был сильный, а мы были не очень сильными, и началось все с того, что всех новеньких построили возле доски в одну шеренгу, как на физкультуре.
Классным руководителем была Анна Ивановна Громова собственной персоной.
Одиннадцатый «А» в старом составе, как цари восседали за партами, а мы, как холопы стояли с повинной головой. Только вот почему стояли, и почему с повинной головой, пока не знали.
- И так, дорогие мои выпускники, все вы знаете, что в этом году мы заканчиваем с вами школу, но в результате того, что к нашему классу присоединились новые ученики, у нас появились проблемные ребята. Что я предлагаю. Еще в советское время была такая практика в школах, когда сильные ученики брали шефство над слабыми ребятами. Вот и я предлагаю взять по одному слабому ученику под свое крыло каждому сильному. И в моем классе таких много. Сережа Холодов, кого возьмешь под опеку?