Игры, упражнения и задания на развитие пространственных представлений и внимания
Внимание – это та психическая функция, без которой невозможно выполнить ни один вид деятельности. Внимание включено в овладение всех школьных навыков. Оно необходимо, чтобы правильно и без ошибок писать, верно выполнять вычисления и решать задачи, осмысленно читать.
Пространственные представления обеспечивают ориентировку на странице, верное расположение элементов букв и цифр, понимание отношений между словами и числами.
• «Классики»
Чертим или наклеиваем малярным скотчем клеточки (см. схему), пишем дни недели. Задача ребенка – прыгать по порядку по дням недели и называть их. Если наступает на линию, ход переходит другому участнику.
• «Попрыгунчики»
Взрослый задает инструкцию, задача ребенка прыгнуть именно на то число, которое обозначил ведущий.
Задания:
Эта цифра находится между 7 и 9.
Следующая расположена под 5.
А сейчас перепрыгни на цифру над 4.
И последний прыжок на цифру под 6.
Задача ребенка – сначала глазами найти нужную цифру, а затем перепрыгнуть и назвать ее.
• «Бабочка»
Для игры на улице вам понадобится мел, дома – малярный скотч. Чертим (или обклеиваем скотчем) квадрат на 9 равномерных ячеек. Размер квадрата 1,5×1,5 м.
Ребенок стоит в центре, взрослый задает команды:
«бабочка полетела вперед» – ребенок перепрыгивает на одну клеточку, «бабочка полетела вправо» – ребенок прыгает в клеточку справа, «бабочка полетела вправо» – здесь ребенок выпрыгивает из клеточки и, чтобы бабочку не поймали, как только он выпрыгивает, должен хлопнуть в ладоши.
Если бабочку не поймали, ребенок снова возвращается в центр. Если ребенок перепутал клеточки, не туда прыгнул или забыл хлопнуть, он становится ведущим, ход переходит к другому ребенку или взрослому.
Важно: каждый новый ход начинается из центра.
Пример игрового поля:
• «Цветные ножки и ладошки»
Что нужно: альбомные листы, цветные карандаши или фломастеры.
Задача ребенка – обвести ладони и стопы, чтобы все пальчики были прорисованы. Если ребенку сложно, то помогаем.
Затем раскрашиваем обведенные ладони и стопы, каждый пальчик в свой цвет, вырезаем.
Раскладываем 2 стопы, 2 ладони и пишем по порядку цифры от 1 до 10 на раскрашенных пальчиках. Начинаем от мизинца левой ноги, заканчиваем мизинцем правой руки.
Пример:
• «Назови жильца»
Что нужно: «домик с цифрами» как на схеме.
Взрослый показывает ребенку игровое поле: «В этом домике живут цифры, у каждой из них свой точный адрес. Их квартиры находятся на разных этажах и в разных подъездах, этажи – это строки или ряды, подъезды – это столбики. Например, цифра 1 живет на втором этаже в третьем подъезде. Сейчас я буду называть адреса жильцов, а вы должны будете быстро найти эту цифру и назвать ее».
Далее вы называете «адреса» цифр, расположенных в домике, а ребенок их находит.
• «Что находится вокруг меня»
Предложите ребенку посмотреть на предметы, находящиеся в комнате. Задача ребенка – ответить на вопросы, касающиеся пространственного расположения предметов по отношению к нему. Какие предметы находятся впереди него, какие сзади, какие ближе всего к нему, какие дальше и т. д.
• «Поиск клада»
Пофантазируйте с ребенком: «Ты любишь приключения? Знаешь, в нашей комнате пираты спрятали клад? В этой записке написано, в каком направлении мы должны двигаться, чтобы найти этот клад. (Читаете содержимое записки.) Сделай вперед 3 шага, поверни налево, подойди к цветку, сделай 5 шагов вправо, подойди к шкафу, на верхней полке – клад».
• «Ракеты»
Рассмотрите с ребенком нарисованные ракеты. Обсудите направления каждой. Предложите раскрасить их следующим образом: ракеты, направленные вверх, – красным цветом, вниз – синим, налево – зеленым, направо – желтым.
Напиши, сколько разных ракет нарисовано
• «Измени фигуру»
Для этой игры понадобится набор счетных палочек или спичек.
Сложите из счетных палочек фигуру и попросите ребенка переложить палочки, чтобы получилась новая.
1) Переложи одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.
2) Переложи четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.