ББК 88 485я22 УДК 159 922.7(075) М59
Микадзе Ю. В.
М59 Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 288 с: ил. ~ (Серия «Учебное пособие»).
ISBN 978-5-318-00752-1
В учебном пособии рассматриваются теорешческне и эмпирические основы неиропенхолопт детского возраста. Описываются предмет и калачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского вочрасга Представлен нейропсихологнческий аналиі нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной которых являются органические повреждения мозга, а также минимальные мозговые лисфиікции, рассматриваемые как следствие резндуадьных проявлений нарушений нервной системы в раннем онтогенезе. Отдельный раздел посвящен нейропсихологии индивидуальных различий детского возраста. Дано описание методов нейропеихологической диагностики и коррекции. Пособие адресовано студентам психологических факультетов вузов, нейропсихологам. представителям друїих психологических, а также медицинекггх специальностей.
ББК 88.Д85я22 УДК 159.922.7(075)
ISBN 978-5-318-00752-1
Все права защищены. Никакая часть дзннойкниг/ не может бь:тс воспроизведена вкакой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских поав
©ООО «Питер Пресс», 2008
Оглавление
От актора 7
РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА
Глава І. Методолоіические предпосылки теории системной
динамической локализации высших психических функций ... 13
Глава 2. Основные понятия теории системной динамической
локализации в приложении к нейропсихологии
детского возраста 22
Понятие психической функции 22
ГТопя гне локализации 23
Понятия «симптом» is «фактор» 26
Понятия «синдроми ый анализ» и «неііропенхологическнй синдром» 28
Глава 3. Теория функциональных систем и системогенеза 35
Основные понятия теории функциональных сип см 35
Принципы системогенеза 38
Состав психологической функциональной системы
и ее мозговая структура 42
РАЗДЕЛ П. ЭМПИРИЧЕСКИЙ БАЗИС ТЕОРИИ СИСТЕМНОЙ
ДИНАМИЧЕСКОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ ВПФ f
Глава 4. Морфо- и функциогенсз мозга (структурно-функциональное
созревание мозга) 46
Морфогенез мозга 46
Функциогенсз мозга 59
Глава 5. Формирование структурно-функциональной организации
мозга как базиса развития ВПФ 69
Нейронсихолої пчеекпй аспект перполизацпй возрасі ного разіштня 69
Внутри- и межсистемные связи на разных лапах
онтогенеза 75
5.3. Сенситивный период 76
5.4. Проблема взаимодействия биологических и социальных
факторов в развитии психических функции 78
Глава 6. Особенности генеза психических функций 85
Зрительное восприятие 86
Праксис 89
Внимание 90
Память 91
Мышление 92
Речь 92
10.2. Характеристика парциальных и генерализованных форм
МПН.ІСНСИИ'42
10.3. Нарушения психических функций при эпилепсии 144
Глава 11. Основные итоги исследования нарушений психических
функций при органических повреждениях мозга 147
РАЗДЕЛ IV. КЛИНИЧЕСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. ПРОЛОНГИРОВАННЫЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Глава 12. Характеристика резидуальиых состояний органического
РАЗДЕЛ III. КЛИНИЧЕСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. НАРУШЕНИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ПОВРЕЖДЕНИЙ МОЗГА
Глава 7. Особенности поражения нервной системы и исследования
нарушений психических функций в детском возрасте 99
Причины и специфика заболеваїшіі н повреждении нервной системы в детском возрасте 99
Характеристика органических поражений мозга 102
Особенности исследования нарушений психических функций в детском возрасте 106
Глава 8. Нарушения речевых функций при органических
повреждениях мозга 115
8.1. Общая характеристика речевых расстройств
в детском возрасте 115
8.2. Нарушение речевой сферы при поражении левого и правого
полушарий мозга и при поражении срединных структур 118
Глава 9. Нарушения перцептивных функций при органических
повреждениях мозга 128
9.1. Нарушение перцептивных функций при поражении левого
и правого полушарий мозга и при поражении срединных
структур 128
9.2. Нарушения зрительно-конструктивной леяте.тьпости 135
Глава 10. Нарушения психических функций и поведения
при эпилепсии 1 і 1
10.1. Классификация эпилепсии 141
генеза 1 JZ
Понятие дизонтогепеза 152
Минимальные мозговые дисфункции 155
Роль биологических и средовых факторов в нарушениях психического развития при наличии ММД 158
Глава 13. Нарушения психического развития 161
Расстройства развития речи. Детская дисфазня 161
Расстройства научения 163
Аутистическое расстройство 176
Глава 14. Нарушения поведения 182
14.1. Гиперактивность и дефицит внимания 182
14.2.Тики 188
Глава 15. Некоторые итоги анализа нарушений психических
функций в клинической нейропсихологии детского возраста 191
РАЗДЕЛ V. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Глава 16. Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом
развитии детей 19
16.1. Общая характеристика вариантов нормального
(пенатологического) психического развития 195
16.2. Задачи дифференциальной нейропсихологии
детского возраста 197
16.3. Иррегулярность психического развития.... 198
Проблема школьной успеваемости 199
Непроисихологическпе аспекты других видов индивидуальных различий 203
Глава 17. Нейропсихологический синдромный анализ
индивидуальных различий в психическом развитии 204
Синдромы несформированности психических функций 204
Метасиндромы развития и отклонений
в психическом развитии 206
Глава 18. Левшество как один из вариантов
индивидуального развития 216
Общая характеристика левшества 216
Нейропсихологичеекпе исследования онтогенеза левшей 219
РАЗДЕЛ VI. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Глава 19. Методы нейропсихологического обследования высших
психических функций в детском возрасте 226
Основные традиции современной нейропсихологической диагностики 226
Отечественные методы нейропсихологического обследования детей 228
Зарубежные методы нейропсихологического обследования детей (А. В. Агранович) 234
Глава 20. Основные подходы к коррекционной работе
в нейропсихологии детского возраста (Т. Г. Горячева) 242
Обшая характеристика коррекционной работы 242
Направления коррекционно-развивающего обучения 247
Особенности работы в группе 257
Литература 261
Приложение. Программа дисциплины
«Нейропсихология детского возраста» 275
Организационно-методический раздел 275
Содержание лекционного курса 276
Распределение часов курса по темам и видам работ 282
Учебно-методическое обеспечение курса 283
От автора
В клинической психологии детского возраста можно условно выделить два основных направления исследования нарушений психического развития и поведения: нейропсихологиюи патопсихологию детского возраста.
Нейропсихология детского возраста занимается исследованием и анализом взаимосвязи формирования психических функций, когнитивной сферы ребенка и созревания нервной системы, а также изучением специфики расстройств психических функций при органических повреждениях и других нарушениях работы мозга в детском возрасте.