И последняя сильная влюбленность – это та самая близкая знакома, у которой был дом в Тулуне… Мы очень хорошо дружили, но, когда я признался, отношения наши были разорваны на год. Самое обидное в этой истории (лично для меня), что я подарил ей свою самую драгоценную вещь – мой медальон волка. Этот кулон защищал меня многие годы. Он стал символом моей верности, который я подарил ей на прощание. В итоге… Его унесло водами.
***
Я всегда разделял два своих органа: мозг и сердце. Сердце сильное, но глупое – мозг ранимый, но умный. После того, как в очередной раз у меня ничего не получилось, мозг понял, что следующая моя безответная любовь будет последней. Моё сердце больше не оправиться, а значит, его надо беречь. Но знаете, что сделало сердце? Ушло на верную смерть. Я знал. Знал, что ничего не получиться, но всё равно пошел.
Когда я писал это стихотворение, я представлял историю мужчины и маленькой девочки. Мужчина – мой мозг, а маленькая девочка – моё сердце. Мужчина сам – своими собственными руками – отдавал раз за разом девочку в лапы к смерти, но девочка выживала. Этой смертью являлись другие люди, которые притворялись «помощью». И вот… настал момент, когда мужчина понимает, что девочка больше не выдержит – что, если мужчина хотя бы один раз отдаст её в чужие лапы, то девочка умрет. Он пытается защитить её, но всё безуспешно. Они вновь встречают одного человека, к которому девочка хочет уйти. Мужчина понимает, что это самоубийство – у этого человека за спиной нож! Он даже не прячет его! Уйти к нему – это билет в один конец! Но девочка просит его – она говорит ему главами: «Я иначе не могу». И тогда он, плача, передаёт её тому человеку – из рук в руки.
Девочка умерла. Но не пожалела об этом, ведь она до последнего жила с надеждой, что её кто-нибудь полюбит. И лучше уж умереть, но не предать себя, чем потом жить с мыслью, что всё могло быть иначе.
Мужчина берет на руки труп девочки и клянётся, что найдет того человека, что сможет вновь вдохнуть в неё жизнь. И уходит…
Конец третьей части
Все эти четыре стихотворения были написаны тогда, когда я ещё не понимал, что именно хочу донести до людей. Я не видел пути своего развития. У меня не было стиля, не было цели. «Без сердца люблю» – я рассказываю историю. Там мне понравилась идея – рассказывать истории в маленьком стихотворном формате. «Заточка» – коротко и понятно рассказывает о важном. «Незакрытая клетка воробья» – подаёт идею через интересную метафору. А «Вьюга» – является олицетворением моего добра. И вот… Я встал на одном месте. Не знал куда двигаться. И так было до тех пор, пока я не вернулся после школы домой.
Я был в странном настроении. Мне было неприятно и больно от огромного чувства несправедливости. И тогда… я открыл свою тетрадь со стихами и прошептал: «Жили два кактуса у старика Мордекая».
На одном дыхании я написал это стихотворение, которое (я тогда даже не подозревал об этом) впитало всё мои наработки и стало тем, что я и хотел показать людям. Это история, которая простым и понятным языком доносит до слушателя важные истины через призму «странных» метафор. И делает это для того, чтобы помочь людям. Сейчас я описал суть моих стихов. И теперь присмотритесь к «Одиночеству 21», к «Труду», к «Жалкому рыцарю» и к «Добряку». Ничего не замечаете?
«Лимон»
На столе лежит лимон.
Знаю жутко кислый он!
Но папа дал мне рафинад,
И получился лимонад!
Это моё начало – мой самый-самый первый стишок, написанный в первом классе благородя отцу. Нам задали домашнее задание создать стихотворение на любую тему. У меня не получалось и тогда отец помог мне. Он посадил меня напротив кухонного стола и стал думать:
– Смотри. Давай сначала найдем основу. О! Лимон! Смотри. Где лежит лимон?
– На столе.
– Записываем! «На столе лежит лимон».
– Какой лимон? Его надо описать.
– Он кислый.
– Ага! Значит, будет так: «Знаю жутко кислый он». Что дальше?
– Не знаю.
– Ну хорошо… Давай подумаем. Что можно из него сделать?
– Лимонад.
–Вот! Что не хватает лимону, чтобы он стал лимонадом?
– Воды?
– Так это будет просто вода с лимоном. Лимонад на вкус какой?
– Сладкий!
– Вот!!! Так что надо добавить к лимону, чтобы получить лимонад?
– Сахар!
– Да, но в нашем случае нужен рафинад, чтобы зарифмовать. И того пишем: «Но папа дал мне рафинад. И получился лимонад». Всё! Этого хватит для ДЗ?