Вот преподавателям было абсолютно все равно, что собой представлял Саша, как человек, какие у него в жизни были интересы. Не интересовало их в отличие от школьных учителей, каким образом ему достаются его знания, почему все его решения и предложения возникают, словно ниоткуда без каких либо видимых усилий с его стороны, почему, казалось бы, такие логичные, а главное очень простые его технические решения не увидели раньше многочисленные хорошие известные авторитетные специалисты. Ведь для них было главным, что обучается в институте студент, который исправно выдает столь нужные идеи и за время его обучения необходимо постараться выжать из него как можно больше.
В институте Саша впервые столкнулся с тем, что у окружающих чужой талант может вызывать не только зависть, ревность и раздражение, но и желание им попользоваться. Причем желание попользоваться чужим талантом в своих целях на работе становилось основным, а на все остальное люди быстро переставали обращать внимание, если они, конечно, не встречали сопротивления удовлетворению их основного желания.
Саша знал, что его идеи преподаватели и аспиранты самым бессовестным образом выдают за свои. При публикации результатов проведенных исследований или подаче заявки на получение патента его "забывали" указывать в списке соавторов. Однако он никогда не обижался, не высказывал претензий, не пытался, что-либо скрыть от своих, так называемых, научных руководителей. Ему нравилось работать над выполнением договоров и находить решения сложных проблем. И он занимался этим с большим удовольствием, так словно это были просто интересные задачки, выданные ему для решения школьным учителем. Такое его поведение способствовало установлению у него с преподавателями его выпускающей кафедры очень хороших отношений. В определенном смысле его ценили, и когда срок его обучения подошел к концу, то естественно не захотели с ним расставаться. Ему предложили остаться работать в институте с перспективой года через два поступления в аспирантуру, а после подготовки и защиты им кандидатской диссертации обещали место преподавателя на кафедре.
По тем временам предложение было весьма заманчивым. Саша, если бы принял это предложение, реально мог рассчитывать примерно через десять лет занять место доцента. Место доцента обеспечивало весьма неплохую зарплату, сравнительно свободный график работы и практически двухмесячный отпуск каждое лето. Сильно напрягаться или нести большую ответственность на такой работе было не надо. Многие студенты делали все возможное, для того чтобы хоть как-нибудь остаться в институте, но Саша не хотел заниматься преподавательской работой. Более того, он понимал, что такая работа ему совсем не подходит, а, учитывая особенности его памяти, будет ему только в тягость. И к всеобщему удивлению отказался от предложения.
Все же напоследок о нем была проявлена забота. Его распределили на работу ни как всех его однокурсников в отдаленный район страны механиком на шахту, рудник или разрез, а в качестве инженера-конструктора в местный научно-исследовательский институт.
Научно-исследовательский институт занимался разработкой разнообразного бурового инструмента и по существу являлся типичным конструкторским бюро. В нем разрабатывалась конструкторская документация, изготавливались опытные партии, проводились испытания инструмента и после получения всех необходимых разрешительных документов, новое изделие передавалось на завод-изготовитель для организации серийного производства. Научных исследований как таковых можно сказать, что в институте практически и не велось.
Институт был завален работой. Министерство заказывало громадное количество нового бурового инструмента и щедро финансировало его разработку. Стране нужны были новые месторождения полезных ископаемых, и их разведка год от года постоянно расширялась. В результате в стране бурился каждый второй метр скважин из пробуренных на планете. Бурить приходилось все чаще в отдаленных районах в очень сложных горно-геологических условиях глубокие скважины, что и вызывало постоянную потребность в разработке для этих условий нового бурового инструмента.
Саше нравилась его работа. Судьба избавила его от участи стать механиком и заниматься однообразной эксплуатацией оборудования. Он получил творческую работу, на которой оказались, востребованы его изобретательские способности. Ему было особенно интересно работать над изделиями в условиях дефицита качественных материалов. Качественные материалы разрешалось использовать только при изготовлении изделий военного назначения. Буровой же инструмент считался сугубо гражданской продукцией. Ему нравилось ездить на испытания разработанного им инструмента и наблюдать за его работой в порой очень причудливо изменяемых природой горно-геологических условиях, выявлять новые закономерности, явления и особенности работы инструмента различной конструкции. Он очень быстро приобрел репутацию хорошего грамотного специалиста способного справиться с любой сложной задачей, и его руководители были весьма довольны его работой. При этом Саше не пришлось по распределению, как остальным его сокурсникам, уезжать из дома и у него не возникло никаких бытовых проблем. Хотя особенно на первых порах у него была не очень большая зарплата, но ему ее вполне хватало, так как он никогда не требовал многого, он скромно одевался, не пил, не посещал компании и всякие увеселительные заведения. Причем он не отказывал себе во всем этом. Ему просто всего этого никогда не хотелось.
Частые поездки на испытания давали возможность посмотреть страну и познакомиться с большим количеством интересных людей. Обычно командировки были в такие отдаленные уголки, куда иначе как по работе попасть было невозможно, и проживали в них люди часто весьма колоритные.
В первые годы после окончания вуза Сашу практически все устраивало в его жизни, и он действительно ощущал себя по- настоящему счастливым человеком.
Саше шел двадцать восьмой год. Он гулял в городском парке и пристально рассматривал встречающихся ему девушек, особенно если они были одни. Этим, если позволяла погода, он занимался каждый вечер уже почти полгода.
Первое время он не осознавал, зачем он это делает. Ну, понравилось ему вечерами бродить по парку. Вроде бы ничего особенного в этом нет и, казалось бы, совсем неважно, что раньше он этого почти не делал. И неважно, что раньше девушек он совсем не замечал, а теперь вот стал весьма заинтересованно разглядывать. Однако, проанализировав свое поведение, Саша осознал — он не просто так от нечего делать ходит кругами по парку, а преследует вполне конкретную цель — ищет себе жену. Впрочем, даже и не жену. Как таковая жена в общепринятом понимании ему была не нужна. Он в первую очередь искал постоянного партнера для занятий сексом. Все остальное прилагаемое к такому партнеру вообще-то для него было неважным. Саша хоть и отличался от большинства людей, но в этом смысле отличия видимо были совсем несущественными, и природа требовала от него вполне конкретного поведения.
Именно такого поведения ждали от него и его родители, которых почти сразу после окончания им школы начало беспокоить отсутствие у их сына обычных интересов, присущих большинству молодых людей. Мать все чаще говорила:
— Сынок, молодость бывает лишь однажды, и она очень быстро проходит. Потом уже повторить ничего будет нельзя.
А в последнее время стала, горестно вздыхая, добавлять:
— И она у тебя уже почти прошла, а у тебя даже ни одной девушки никогда не было.
Друзей у него не было, в компании он не ходил, да и никто его в них никогда не приглашал. Познакомиться с девушкой ему было негде. Вот и начал он сначала интуитивно, а потом вполне осознанно посещать парк. Не прибегать же ему было к услугам проституток для удовлетворения своих физиологических потребностей. Да и не хотел он иметь временные связи вообще ни в каком виде.
Почти сразу после начала своих прогулок Саша заметил, что практически каждая вторая встречаемая им девушка обязательно пробегает по нему заинтересованно-оценивающим взглядом. Но их взгляды были различны и выражали от "Ну, такой чудик мне уж точно никогда и ни при каких обстоятельствах не подойдет!" до "Хорошо бы было с ним познакомиться поближе и для этого я готова на все".