– Владение… — начала неуверенно, – нормами устного и…
В воспоминания совершенно не в тему вклинивалась тесная ванная комната и спина Александра Николаевича, а невозможность отвести взгляд сводила на нет все попытки собраться.
– Письменного литературного языка…
Если бы он моргнул!
– Правилами произношения, ударения, грамматики, перекиси…
При чем тут перекись?!
– Словоупотребления в смысле, – моментально поправилась, но преподаватель, кажется, даже не заметил оговорки, молча продолжив гипнотизировать взглядом. – А также умение… — снова сбилась, скоро и заикаться начну.
– Хватит, Миронова, – прервал мучения Александр Николаевич. – Так дело не пойдет.
Мужчина опустил взгляд на бумаги, лежавшие на столе, а я наконец смогла выдохнуть.
– Вы же отлично знаете этот материал. Что мешает собраться?
Хотела ответить "вы", но успела остановить столь нелепый порыв.
– Ладно, – не дожидаясь, пока я придумаю, что соврать, продолжил мужчина, – попробуем иначе. Есть такая теория, что, когда очень быстро отвечаешь на вопросы первое, что пришло на ум, гораздо проще отвлечься от внешних факторов.
– Впервые слышу, – смогла выдавить ответ. – Звучит как-то глупо. Чья это теория?
– Моя, – ровно ответил преподаватель, заставив закашляться.
– А, я сразу смысл не поняла! Прекрасная теория! – проговорила быстро, заработав усмешку.
– Попробуем? – не став язвить, поинтересовался мужчина.
– Хорошо.
– Помните, Миронова – первое, что пришло на ум. Быстро!
– Хорошо, – кивнула и действительно постаралась расслабиться.
– Разновидности разговорной речи? – четко, но спешно спросил Александр Николаевич.
– Литературно-разговорная и обиходно-бытовая, – отчеканила в ответ.
– Основные качества вокальной системы в русском литературном языке, – моментально последовал следующий вопрос.
– Аканье и иканье.
С каждой новой фразой темп увеличивался, а мои ответы становились все более четкими, и уже через несколько минут я щелкала их как семечки.
– В русском языке правила ударения…
– Не динамичны.
– В тематическом отношении очерк…
– Не имеет ограничений.
– Как называют местные разновидности русского языка?
– Диалекты.
– Поужинаешь со мной?
– Да.
– Отлично.
Вопросы прекратились настолько резко, что мое последнее «да» словно повисло в воздухе, до сих пор разливаясь эхом по аудитории.
– Что? – кое-как осмелилась и посмотрела на преподавателя, который улыбался самыми уголками губ.
– Я говорю, отлично, Миронова. Давайте зачетку.
В полном непонимании непослушными пальцами подцепила книжку, лежавшую передо мной, и протянула Александру Николаевичу, не соображая, начались ли у меня галлюцинации на нервной почве или услышанное действительно было правдой.
Тем временем преподаватель поставил свою подпись и вернул зачетку, не давая больше никаких комментариев.
– Можете быть свободны, – он произнес эту фразу абсолютно деловым тоном, но я, даже несмотря на состояние, собралась и вновь посмотрела ему в глаза. Все же убеждаясь, что горевший в них хитрый огонек подтверждал версию о том, что галлюцинаций у меня нет.
Только вот ответов о том, что делать в таком случае, не прибавилось. Это посложней стилистики будет…
Спорить с предложением выйти из аудитории не стала. Возможно, стремительным побегом даже смерч в аудитории подняла, но это пока слабо волновало.
– До свидания, Александр Николаевич, – прокричала уже в дверях.
– До встречи, Миронова, – в противовес мне абсолютно спокойно проговорил преподаватель.
Делегация одногруппников, налетевшая, едва я успела отойти от первого приступа паники, вызвала второй.
– Машка-а-а-а! Скажи, он классный! – попискивала Катя.