– Девок срочно в род, под клятву! – снова повернула голову к министру государыня.
– Я взяла на себя смелость и под охраной привезла их с собой. Они сейчас находятся в приёмной и ждут твоего вызова, – ткнула пальцем в указанном направлении Надежда. – Так что процедуру приёма в род можно провести прямо сейчас. Тем более, как я знаю, всё необходимое в твоём кабинете есть.
– Зови!
…
– Охрану и наблюдение за этими инициативными дамами не прекращать ни на минуту даже в медицинском центре! – обратилась Ярая к главе своей службы безопасности после выполнения всех положенных процедур. – Там к их приёму уже всё подготовлено. На ближайший год это их постоянное местообитания.
Быстро придя в себя после обретения новых членов рода, женщина внимательно проследила за выносом двух тел, находящихся внешне в состоянии сильного алкогольного опьянения. Причём транспортировкой занимались уже сотрудницы ГСО, сменившие первоначальный конвой, состоящий из представительниц МВД.
– Есть что-то ещё? – спросила государыня после того, как все посторонние покинули её кабинет.
– Завтра утром прибывает японская делегация с твоей новой патронируемой ученицей, – с готовностью доложила министр внутренних дел.
– Быстро они! Вчера только получили разрешение, а уже нарисовались на пороге – принимайте, мол, хозяева, дорогих гостей. У тебя, Катя, – тяжело вздохнула первая дама Руси, обращаясь к третьей сегодняшней компаньонке, – в гимназии теперь будет три персонально охраняемых особы.
***
Первая патронатная государынева гимназия. Учительская. 17 октября 2086 года. Время обеденного перерыва.
– Не посматривайте так выразительно на часы, уважаемая Ольга Станиславовна, – произнесла директор гимназии, обращаясь к учительнице ФВСП. – Я прекрасно понимаю, что на своих занятиях вы тратите намного больше калорий, чем другие ваши коллеги на своих уроках, и вам хочется поскорее их восстановить в нашей столовой. Но так сегодня сложились обстоятельства. Вы уж потерпите, пожалуйста.
Наконец, дождавшись появления слегка запыхавшегося завхоза, а по совместительству ещё и учительницу «Технологий», директор обратилась уже ко всем собравшимся в учительской педагогам:
– Я пригласила вас, дамы, с тем, чтобы сообщить срочнейшее и пренеприятнейшее известие.
– К нам едет ревизор? – пошутила учительница «Культуры Руси».
– Хуже! Нам присылают новую ученицу, – всем своим видом руководитель учебного заведения показала, что юмор здесь и сейчас не совсем уместен.
– И что же здесь плохого? – подала голос одна из завучей.
– А то, что она дочь императрицы Японии! – мрачно ответила главный администратор непростой школы, выкладывая на стол коммуникатор, на котором был открыт какой-то официальный документ. – Вот сообщение, полученное мною сегодняшним утром.
Послышался негромкий свист и несколько нецензурных возгласов, после которых посыпался град вопросов и реплик, на которые сразу же получались директорские ответы и комментарии.
– Отказаться можно?
– Нет, распоряжение исходит из секретариата нашей попечительницы за её же личной подписью.
– А что здесь такого? У нас одна дочь уже есть. Где одна, там и вторая.
– К этой мы уже привыкли. Да и проблем особых она не создаёт.
– Ага! – хмыкнула учительница ФВСП.
– Наша задача сделать так, чтобы и эта особых проблем не создавала.
– А кто и как будет её охранять?
– Этим займётся наше местное подразделение Государственной службы охраны. Никаких новых регламентов в их работе не будет.
– А если у японки случится конфликт с нашими детками?
– А вот недопущение таких ситуаций уже наша с вами задача.
– А она русский язык знает? Ведь мы по-японски ни бум-бум! – снова взяла слово учительница «Культуры Руси».
– По переданной мне информации знает.
– И в чей же класс её определили?
– В седьмой «А».
Куратор седьмого «Б» облегчённо вздохнула, сочувствующе посмотрев на свою менее удачливую коллегу по ФВСП, которая, к её удивлению, не выглядела слишком расстроенной.
– Где селить японку? – дождавшись окончания потока вопросов и ответов, подала голос молчавшая до этого завхоз. – Свободных комнат, как и мест в них в этой параллели, нет. Все семиклассницы, которые, как вы знаете, дети из совсем непростых семей, расселены по два человека и стеснять себя в своих апартаментах не захотят. Хотя в принципе это и возможно. И так с трудом растасовали их в начале учебного года. Не селить же новенькую вместе с младше- или старшеклассницами? Единственным вариантом я вижу поселить её в хозяйственном корпусе. После проведенного ремонта там на втором этаже есть свободное место, которое после выделения соответствующего финансирования и выполнения небольших по объёму дополнительных работ будет вполне пригодно для проживания нашей новой ученицы. Но в этом случае возникает другая проблема.