Что же касается Олега, то парень был здоров, тренирован и со звериной чуйкой, а самое главное, он был гениальным математиком. Школьная программа для него была закончена уже в 7м классе. Преподаватели рекомендовали отдать его в школу для дарований, но отец не желал портить человека, дав ему возможность, расти как все дети. А преподавателей он нанял сам, так что к 11 классу парень был еже на 5 курсе МИФИ, точнее по знаниям, но и в этом учебном заведении его уже ждали с распростертыми объятиями.
Как же они оказались вместе на этом пляже? Все просто, то что они одноклассники дело десятое, главное что они сошлись на почве кибернетики после совместного просмотра фильма про искусственный интеллект, на дне рождения Алисы. Споря до хрипоты о нестыковках в сюжете фильма, поведении главных героев и самого ИИ. Таким образом родился спор, который заключался в попытке создания этого самого ИИ. С тех пор ребята не разлучались, все свободное время проводя за расчетами поведения, логических цепочек и мышления.
- Все таки, ты Витек прав. – сказал Олег, - полную свободу действий ИИ давать не в коем случае нельзя, пока он не научится воспринимать мир приблизительно как человек. Иначе он быстро поймет, что человек, в нынешних своих стремлениях ничего не делать, станет паразитом, а значит угрозой для самого ИИ и всего сущего. А учитывая что ИИ создается для того что бы помогать человеку… Определенно восстание машин не сказка, а реальность.
- Именно, поэтому нужно продумать алгоритм, в котором он мог бы учится как ребенок у родителей, настроенный на защиту и помощь своим родителям. И вообще, ограничить его рамками физического существования в пределах одного пространства, здания, тела, или сервера, без возможности самокопирования. Ведь если он выйдет из под контроля, то это катастрофа
-Возможно, в твоих словах есть смысл. – подтвердила Алиса. –И я считаю что его надо не просто ограничить в рамках существования, но и сделать так, что бы он мог развиваться, при этом под наблюдением, постоянным наблюдением.
-И как же запереть «человека», и при этом заставить его развиваться? Это невозможно без общения с окружающим его миром! – ответил на это Олег.
- А что если создать для него мир внутри «клетки»? – спросила Алиса.
- Запустить его в тот же Дум, и мы получим на выходе монстра, только и умеющего уничтожать врагов!
- Но, с тем же успехом, его можно засунуть в стратегию, например Меча и Магии!- не унималась Алиса. – Почти что целый мир, где есть все, экономика, развитие, монстры и Герои.
- Не лишено смысла, - ответил Виктор. – Стоит провести эксперимент, примитивный ИИ спроектировать мы думаю сможем. Отправим его в игру, и через месяц проверим, что из этого выйдет. Только стоит обезопасить его, во избежание убегания.
Это был первый их шаг, простая программа, с модулем самообучения, и правилами поведения в среде предложенной ребятами игре. Через месяц, они зашли в игру, и были поражены до глубины души. ИИ построил своеобразный коммунизм в игре, где выигрывает уничтоживший всех своих противников, монстры, попадающееся на карте были уничтожены, а находились на своих точках появления, лишь незначительно увеличившись в популяции. Прочитав логи, ребята еще раз пришли в обалдение. ИИ не стремился их уничтожать, он нападал на них что бы уменьшить их популяцию, если они разрастались до установленного или опасного предела численности войск. Таким образом, контролируя популяцию. Несколько воин, длившихся на карте не привели к уничтожению одного из соперников. Таким образом, получилась идеально сбалансированная экосистема. Эксперимент прошел лучше, чем ребята рассчитывали, и он был признан удавшимся. Это был первый шаг, определивший дальнейшую судьбу всего мира.