Итак, счастье – это текущий момент. Его нет в прошлом, его нет в настоящем. Оно здесь и сейчас в нашей беседе. Вот прям сейчас! Какие у вас есть эмоции?
Часть с вопросами и ответами. Диалог со студентами.
Карина
Мы боимся быть счастливыми, наверное, потому, что боимся выделиться из серой толпы.. Мы не можем жить в моменте, потому что мы боимся чего-то не успеть, даже по той же самое учёбе, чего то не доделать, где то не сдать итоговое, где то сидеть с этими долгами, поэтому, наверное, и не может быть счастливыми.
Сотниченко
А не надо бояться, Карина. Нужно делать. Правда ведь?
Карина
Да, да.
Адам
Извините, что перебил. Вот вы говорили испытывать счастье на фоне чужого несчастья. У меня раньше такое было, но я начала осознавать, через что я прошёл, чтобы добиться именно вот этого момента. Я начал понимать через что прошёл тот, кто не добился. Раз он лёг спать вместо изучения предмета, то он понимал, что за этим последует, к какому последствию приведут его действия. И вот это мое осознание помогает испытывать мне чувство счастья.
Сотниченко
Да, Адам, я вижу, когда ты искренне рад на занятиях. Когда мы с тобой общаемся, я тебя всегда называю тебя своим отличником, да и ты это знаешь. Ну так, извини меня, так ты отвечаешь хорошо, правильно ты работаешь и в данной ситуации ты заслуженно получаешь от меня эту похвалу. Почему же ты должен себе запрещать радоваться? Вот ты трудился. А многие из твоих одногруппников, в том числе когда я их хвалю, не радуются, потому что они обесценивают свои труды. Да, вот тут ты не спал или трудился вместо того чтобы забить на всё и погулять, что то поделать. Ты сидел, учил, сидел вникал, трудился. Так почему же ты себя улыбкой, радостью не можешь вознаградить за свой труд? Можешь и должен!
Адам
Да вот с этим я согласен. Именно это и хотел сказать.
Сотниченко
Я абсолютно поддерживаю тебя, и очень рад, что ты именно так считаешь. Каждый из вас все может. Кто-то говорит, что вот Адаму всё легко даётся, вот он всё знает, потому что он такой умный. Блин, так ты для того, чтобы стать таким умным по их словам, что ты для этого сделал? Ты же до фига всего сделал! Ты же трудился! Ты же работал над собой, работал с предметом, вникал в него. Почему же ты сейчас должен запрещать себе радоваться? Правильно?
Адам
Да вот многие смотрят на конечный итог, а надо смотреть на путь, через который человек прошёл. Вот этот путь и есть счастье, а не конечная цель.
Сотниченко
Всё верно, а все смотрят только на твою оценку в журнале и потом сравнивают её со своей. Я, как преподаватель, каждому из вас говорю, что оценки это фигня. Иногда я тройку ставлю с гораздо большим удовлетворением и эмоцией от того, что человек реально трудился, чем, например, пятёрку. Вы сами знаете. Оценка – это вообще не показатель. Показатель – то счастье, которое человек испытывает. Я просто искренне радуюсь за тех людей, которым я ставлю четвёрку на экзамене, допустим, а у этого человека слёзы счастья! Он так рад, так рад тому, что его усилия (а он надеялся четвёрку и он вложил огромное количество эмоций и сил.) вознаградились. Это результат его трудов. Ну здорово же! Почему бы не порадоваться?
Карина
На самом деле я только после ваших пар научилась искренне радоваться. Даже той же самой тройке от сданной итоговой.
Сотниченко
Я знаю. Потому что когда ты у меня получала тройку на итоговой, ты знала, за что ты её получила и знала, где ты молодец.
Карина
Особенно мне нравилось как кипел мой мозг, когда я думала над ответом на ваш вопрос. А в итоге я в итоге я сама приходила к ответу и радовалась даже тройке. Это правда.
Сотниченко
Ну да, тройка это положительная оценка. Ведь в данной ситуации это положительная оценка, потому что ты реально дошла до ответа. Я его оценил как 3, 5 – это если бы ты ответ знала. Вот такие вот особенности нашей системы преподавания и оценивания, но это ни в коем случае не говорит о том, что оценка 3 это плохо, а оценка 5 это хорошо. Вот та 3 когда ты сидела у меня на итоговом, я тебе задавал какие-то вопросы, а ты сидела, пыхтела… Да ты не знала. Ты не знала, но ты сидела, пыхтела, догадывалась. Честно говоря, вот эта тройка гораздо лучше, чем если бы я тебе задал вопрос, а ты мне сразу ответила. Да, я бы тебе тогда поставил пятерку, ты знаешь. Это тоже прекрасная оценка, это тоже результат твоего труда. Пятёрка – значит ты хорошо трудилась, а так и тройка – значит ты хорошо умеешь думать. Правда ведь? Хорошо умеешь использовать свои знания. И этому тоже нужно уметь радоваться. Я же тебе никогда не говорю, в чём ты плоха. Никогда не говорил это на итоговой. Но говорил, в чём ты хороша. Даже когда ставил тройку. Ведь так?