19. Благодарность.
А. В моей жизни было много таких событий, за которые я мог бы сказать «Спасибо».
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Я часто забываю поблагодарить людей за помощь.
Очень похоже на меня 1
В общем, похоже на меня 2
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 4
Совершенно не про меня 5
Суммируйте баллы за вопросы А и Б:…..
20. Надежда.
А. Получив плохую оценку, я всегда надеюсь,
что в следующий раз отвечу лучше.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Когда я вырасту, стану счастливым.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Суммируйте баллы за вопросы А и Б:…..
21. Вера.
А. Я считаю, что каждый человек уникален и должен стремиться к великой цели.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Когда дела идут плохо, мысль о чем-то Божественном поднимает мне настроение.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Суммируйте баллы на вопросы А и Б:…..
22. Способность прощать.
А. Даже если меня обидели, я стараюсь не мстить.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Я прощаю людям их ошибки.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Суммируйте баллы за вопросы А и Б:…..
23. Юмор.
А. Сверстникам со мной часто бывает весело.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Если у нас с друзьями неважное настроение, я стараюсь развеселить всех шутками.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Суммируйте баллы за вопросы А и Б:…..
24. Энтузиазм.
А. Мне нравится моя жизнь.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Б. Просыпаясь утром, я радуюсь новому дню.
Очень похоже на меня 5
В общем, похоже на меня 4
Может, похоже, а может — нет 3
Не про меня 2
Совершенно не про меня 1
Суммируйте баллы за вопросы А и Б:…..
Итак, ваш ребенок ответил на вопросы теста. Теперь поставьте напротив каждого из двадцати четырех качеств полученную оценку в баллах и расположите достоинства в порядке убывания баллов:
Мудрость и знание
1. Любознательность
2. Любовь к знаниям
3. Способность к суждению
4. Изобретательность
5. Умение общаться
6. Умение видеть перспективу
Мужество
7. Храбрость
8. Упорство
9. Цельность характера
Гуманизм и любовь
10. Доброта
11. Любовь
Справедливость
12. Коллективизм
13. Справедливость
14. Лидерские качества
Умеренность
15. Самоконтроль
16. Благоразумие
17. Смирение
Трансцендентность (духовность)
18. Эстетическое чувство
19. Благодарность
20. Надежда
21. Вера
22. Прощение
23. Юмор
24. Энтузиазм
У многих детей обнаруживается приблизительно пять качеств, оцененных в 9 или 10 баллов, — это и есть его индивидуальные достоинства. Обведите их кружком. Наверняка найдутся и качества, получившие менее шести баллов. Это — его слабости.
Развитие достоинств у детейРазвитие достоинств напоминает тренировку языковых навыков. Способность говорить на любом языке дана человеку от рождения, и дело чуткого воспитателя — уловить смысл в первом лепете малыша. Мало-помалу происходит «языковой сдвиг», и ребенок начинает изъясняться на том языке, который постоянно слышит. (Вопрос о «языковом сдвиге» я мог бы предложить популярной телевикторине) К концу первого года жизни малыш начинает отчетливо выговаривать слова на языке своего окружения, и тот становится для него родным.
Документальных доказательств у меня нет, но я уверен: любой ребенок с рождения обладает задатками всех основных достоинств. Б течение первых шести лет жизни, как и в случае с языком, происходит преимущественное закрепление определенных качеств. Пытаясь заслужить похвалу, любовь и внимание, малыш полнее использует те или иные черты. Занимаясь тем, что ему интересно, ребенок узнает, какие качества помогают ему проявить свои способности. Их он и будет всячески развивать, остальные же пустит на самотек.