Теперь она не могла даже написать ему и попросить прощения. В Академии монстров подростки не только учились, но и жили, поэтому и правила придумали более строгие. Одним из таких был запрет на использование телефонов. Мио жалела о том, что так и не ответила ему, но в то же время его сообщения успокаивали, ведь он переживал и часто писал ей. С каждым днём она скучала по нему всё больше, но, когда её спросили, хочет ли она его увидеть, Мио смутилась, так и не дав точный ответ.
Её хвост рос и становился всё больше. Сухо был самым милым парнем на свете, но кому понравится девушка-кумихо, да ещё и с хвостом? Мио поклялась, что увидится с ним, только когда научится прятать свой хвост.
В новой школе ей было тяжело. Она то и дело разглядывала серебряное кольцо, которое Сухо подарил ей на сто дней отношений. Вспоминая те счастливые дни, она не могла сдержать слёз.
«Сухо, я скучаю по тебе» – только эта мысль крутилась в голове.
В процессе эволюции у некоторых людей возник особый ген, они мутировали и стали монстрами – чем-то средним между животным и человеком. Мио слышала много историй о вампирах, кумихо и оборотнях, но и подумать не могла, что они существуют на самом деле. Оказалось, что в реальности всё совсем не так, как в книгах и фильмах. Монстры не живут вечно, не едят печень и не пьют человеческую кровь, но обладают разными способностями, например, умеют изменять свою внешность, прямо как Чеа тогда на уроке. Порой они способны на такое, что выходит за рамки человеческого понимания.
Перед тем как пойти в новую школу, Мио получила брошюру, в которой узнала больше о совершенно новом загадочном мире. Все монстры имели свои особенности, у кумихо главной отличительной чертой были хвосты. Чем больше их, тем сильнее становился лис. Девятихвостые лисы встречались редко и считались совершенными магическими существами. Мио считала, что для неё стать девятихвостой лисой – недостижимая задача. Некоторые способности были врождёнными и не зависели от того, на какой стадии развития находится монстр. Например, её соседка Чеа – вампир, или человек-летучая мышь, она может летать и менять свой облик.
Сколько бы Мио ни читала о монстрах и их мире, ей было тяжело привыкнуть к новым одноклассникам с клыками и жабрами. Раньше она видела подобных существ только в мультфильмах и сказках, а теперь сидела с ними за соседней партой.
Монстры недолюбливали людей и относили их к «типу N», а себя причисляли к «типу N2». Мио долгое время относилась к первому типу, поэтому теперь окружающие смотрели на неё свысока, в том числе и учитель.
– Скоро начнутся экзамены, и тебе придётся сдавать их наравне со всеми. Если хочешь поменять цвет своего значка, старайся учиться лучше. Тех, кто не сдаст экзамен, ждёт страшное наказание, – сказал он, сверкнув своими змеиными глазами.
– О, вот это да! – Услышав слово «страшное», ученики радостно закричали. От такой странной реакции класса ей стало не по себе.
На её жилетке с левой стороны висел коричневый значок с цифрой пять. Это означало, что она относится к пятому, самому низкому уровню монстров.
Мио всегда хорошо училась и никогда не слышала в свой адрес слов «двоечница» или «отстающая». В старой школе её любили все: учителя хвалили Мио за хорошие оценки и примерное поведение, а одноклассникам нравилась её милая внешность и дружелюбный характер, но в академии всё было по-другому. Здесь ценились длинные когти и клыки, но никак не красивое лицо или модная причёска, а популярными считали тех, кто умел вынимать глазные яблоки или поворачивать голову на триста шестьдесят градусов. Кроме того, из всех монстров кумихо встречались чаще всего, поэтому хвост, который она всё никак не могла спрятать, вызывал скорее насмешку, чем удивление и восхищение.
Учёба в академии не задалась с самого начала. Мио не хотела привлекать к себе внимание и выделяться среди одноклассников, но уже в первый день на неё повесили ярлык неудачницы.
Сегодня она опять возвращалась с уроков одна. Её комната находилась на самом верху Восточной башни. Одноклассники отнеслись к Мио холодно и без особого внимания – никто не провёл ей экскурсию по кампусу, не стал показывать, что и где находится. Ей пришлось искать всё самой. На то, чтобы освоиться, у неё ушла пара дней.
На территории академии находилось большое озеро, в центре располагался плавучий остров, а на острове – учебный корпус и стадион. Озеро окружало три башни, в Восточной жили девочки, в Западной – мальчики, а в Северной – преподаватели и персонал школы. Все здания отличались друг от друга по форме и размеру. Со всех сторон территорию академии окружала высокая стена, ограждая её от внешнего мира.