Владение копьем — Ученик 7 (97%) уровень.
Мои характеристики стали выше, чем у Ореста на третьем уровне. Наконец-то я становлюсь сильнее, еще бы понять, почему я так быстро смог прогрессировать, учитель явно что-то знает, он даже бровью не повел, когда увидел, что я прорвался на первый уровень. А ведь я даже не полагался на духовные растения или пилюли концентрированной Ци, чтобы прорваться. Если скорость культивации и дальше с помощью энергии окружающей среды будет высокая, я смогу сэкономить огромную сумму денег. И еще не стоит забывать, что с помощью Джарвиса мне, скорее всего, удастся ускорить процесс культивации еще на порядок.
Ладно, пойду разомнусь.
Может на пробуждении, камень духа ошибся?
Глава 4
Гоп-стоп
— Нападай! — Напротив меня на небольшой песчаной площадке стоял наставник. Его взгляд был абсолютно спокоен, я же стоял немного напряженным. Нет, понятно, что учитель куда сильнее меня, но вот вопрос насколько? А еще меня смущало то, что у наставника не было оружия, и я как-то не решался атаковать его. Все потому, что у него все тренировочное оружие было хорошо заточено. А ранить человека, что дает тебе столько знаний, мне как-то не особо хочется.
— Может вы все же возьмёте хотя бы щит? — После моих слов наставник впервые за все время усмехнулся.
— Нападай, если ты сможешь меня ранить, я себе бороду сбрею…
Ну, раз учитель так уверен в своих силах, не мне его отговаривать. Да и я даже не представляю этого громилу без такой брутальной и густой бороды.
Рывок вперед и попытка толкнуть наставника щитом провалилась. Учитель просто отошел в сторону. Выглядело это так, будто наставник и вовсе не спешил уходить с линии атаки. В его движении не было ничего лишнего, тело двигалось плавно, будто он и не от удара щита уворачивается. А просто отошел в сторону от движущейся ему навстречу гигантской улитки.
Укол мечом тоже не достиг своей цели, наставник также легко увернулся от выпада. Практически не меняя положения после укола, я попытался полоснуть лезвием меча, ведь позиция была как нельзя лучше, да и учитель только что увернулся и его положение было не сильно удобным, чтобы снова сделать шаг в сторону. Но, естественно, и эта хитрость была бесполезна, наставник, словно юла, сделал вращение на месте ровно настолько, чтобы лезвие меча прошло в нескольких сантиметрах от его торса.
Так продолжалось около пяти минут, бесконечные попытки достать наставника все время были провальные, да что там, я даже коснуться его одежды не мог.
А в следующий момент учитель сделал то, чего я совсем не ожидал. От очередного выпада наставник не стал уклоняться, а будто в замедленной съемке поднял указательный палец, кончик которого засветился ярким желто-оранжевым светом. Наконечник меча попал точно в палец, и я уперся будто в непреодолимую преграду. Палец наставника был прочнее бетонной стены.
— Слабовато! Ты все еще на малом успехе во владении мечом… Тебе нужно больше заниматься с оружием.
— Что такое малый успех? — Снова какое-то новое знание.
— Мастерство владения оружием измеряется в понимании сути оружия, которым ты владеешь. Твое понимание меча находится на малом успехе… После идет Большой успех, затем уровень Ци меча, меч продолжение руки, единение с мечом, домен меча, суть меча и последнее — это мир меча. — Я так понял, что Большой успех — это уровень Гранд-мастера. Получается, я только в начале пути во владении оружием.
— Учитель! Я также на малом успехе во владении лука и топора. — От моих слов у учителя поднялась бровь.
— Тебе нужно сосредоточиться на одном оружии, что же касается лука, то это тупиковое направление, предел которого — большой успех, а дальше все будет зависеть не только от качества лука и стрел, а также от твой силы и точности. Лук может использовать практически любой, если ты не криворукий конечно или слепой. — В этот момент учитель поднял руку и в воздухе снова появилась книга. — Вот еще возьми почитай, поймешь, почему лучше сконцентрироваться на определенном виде оружия, и почему лук используется как вспомогательное оружие.
Книга называлась «Энергия Ци и ее виды».
— Спасибо, учитель!
— Просто становись сильнее, и не посрами мое имя как наставника… — Не думал, что учителя волнует, насколько я буду квалифицированным учеником.
Да и вообще я еще слишком мало знаю о мире боевых искусств. Наверное, пройдет еще не один год, прежде чем я пойму здешний менталитет людей. Все же насколько бы я не был оторван в прошлом мире от общества, я все же человек двадцать первого века, и мне немного сложновато понять принципы и моральные убеждения людей в мире боевых искусств.