— Идём, ученик.
И мы вновь отправились на ту же площадку. Сегодняшние занятия были мало отличимы от вчерашних. Разница была лишь в том, что время на отдых сократилось. Как я сходил на обед, не помню, что было после него, не знаю. Очнулся в своём домике на полу от: «Вставай». И всё повторилось, как и вчера. Оказывается, я даже поужинал, хоть и не помню этого. Вынес вчерашнюю посуду, забрал завтрак, умылся. Приступил к завтраку. Кроме салата и сока, но уже другого, не помню, что было на ужин. Собрал и вынес посуду. А стоя на против входа, меня вновь встречал мастер. И всё повторилось.
А где-то на 10-й или 11-й день появилась табличка с надписью: «Поздравляем, показатель Вашей силы превысил 50 пунктов, Вам начислено 5 бонусных пунктов». Спустя ещё день появилась другая: «Поздравляем, показатель Вашей выносливости превысил 50 пунктов, Вам начислено 5 бонусных пунктов». А ещё через день: «Поздравляем, показатель Вашего телосложения превысил 50 пунктов, Вам начислено 5 бонусных пунктов». Далее последовали такие же сообщения о ловкости, скорости, уклонении, точности… Далее я сбился. Вновь посмотреть их после закрытия не получилось, и решил не обращать пока на них внимания. Так продолжалось ещё, примерно, месяц по местному времени. Я стал вникать, вживаться в тренировочный процесс. Мне стало проще. И уже не падал по приходу домой. Посуду выставлял уже с вечера. А на утро, после завтрака, шли с мастером на площадку заниматься. К концу третьего месяца появилось новое сообщение: «Поздравляем, показатель Вашей выносливости превысил 100 пунктов, Вам начислено 10 бонусных пунктов». Потом с разницей в 2–3 дня вновь появились прежние сообщения, но о преодолении отметки в 100 пунктов и бонусе в 10. Мастер же с каждым днём повышал нагрузки, стал добавлять всё новые и новые тренировочные комплексы. По окончанию же четвёртого месяца, мы вышли на общую тренировочную площадку и мастер впервые отправил меня на малую полосу препятствий. Но на её первое преодоление у меня ушло свыше сорока попыток и на этом тот день завершился.
Следующий же тренировочный день начался с пробежки и разминки, а потом мастер мне продемонстрировал средний разминочный комплекс. И стал меня ему учить. С этого дня вновь начались мои отключки по вечерам. День шёл за днём, неделя за неделей, стал получать сообщения о достижениях. К моему сожалению, я пока не понимаю за что именно они даются и на что конкретно они влияют. Но одно из них меня порадовало: «Вы достигли…», и прочее, это не суть, самым важным для меня стало преодоление первой планки, за что и дали бонус к скорости обучения. А это было, хоть и немного, но целых 5 %. Как я понял, это было получено мной за моё усердие в обучении у мастера. Это сообщение я получил ещё на третий месяц наших занятий. А вчера получил такое же, но уже о повышении на 10 % к скорости обучения.
«Надо больше стараться!» — решил я. И с большим желанием продолжать учиться и тренироваться, вновь принялся за дело.
Я старался, мастер помогал мне, показывая, рассказывая, поясняя сложные детали процесса. И с каждым днём у меня получалась всё лучше. У меня возросла точность в движениях, плавность, когда это необходимо, или моя скорость перестроений. И тут мастер, неожиданно, прервал мои занятия. Я в очередной раз проходил малую полосу препятствий.
— Ученик, ты уже почти достиг необходимого уровня подготовки, но до начала обучения нам необходимо поработать ещё и над твоей интуицией. А развитая интуиция, со временем, может перерасти в боевое предвиденье, что станет твоим дополнительным качеством в бою. Поверь и не сомневайся.
— Да, мастер, я готов.
— Хорошо, а пока продолжай прерванный процесс, а мы займёмся этим с завтрашнего дня.
Кивнул и вернулся к полосе препятствий, по плану, её ещё трижды необходимо преодолеть. Но если вы думаете, что, запомнив раз, пройти её будет не сложно, поверьте, это не так. Ведь каждый раз ловушки, высота стен и их количество меняется и меняются места их расположения. Остаются полностью неизменными лишь точки старта и финиша, да и место преодоление «болота» остаётся неизменным, но там меняется способ его преодоления. Либо верхом по «ветвям», свисающим «лианам», но и это далеко не лёгкий путь. Ведь «ветви» могут «обломиться», а «лианы» оборваться, и ты рухнешь в грязь. Так что свой путь нужно прокладывать с умом. Появляется иногда и возможности преодоления «болота» нижним путём по «кочкам» и «островкам». Но и там бывают ловушки «тонут» эти «кочки» с «островками», так что потом приходиться отыскивать и выбирать свой путь. Кстати, пару недель назад я получил свой первый бонус за получение пятидесяти пунктов интеллекта. Значит мои вдумчивые размышления и поиски путей даром не проходят, и они для чего-то да годны. А на следующий день начался мой кошмар…
К моим занятием на развитие ловкости и уклонения, добавился новый для меня предмет: плотная повязка на глаза. В ней мне предлагалось продолжить это занятие и постараться уклониться от летящих в меня предметов. Благо, в основном это были мешочки, набитые сеном и ветошью, но попадались они же с песком и даже с мелкими камешками. Вот таким получить удар было куда болезненнее. Так продолжалось примерно час, после чего мастер сказал мне:
— Ученик, ты забыл уроки своего Наставника, о которых мне рассказывал? Почему не стараешься ощутить окружающий тебя мир? У тебя же, по твоим словам, это не плохо получалось. А сейчас ты, не понятно зачем, мечешься по площадке, даже когда я не кидаю в твою сторону эти мешочки, — и он подкинул один из тех, что держал в руках.
«А действительно почему? Я даже забыл об этом, что как-то странно. Видимо, последние месяцы моей жизни вынудили меня забыть уроки Наставника, других вариантов ответа у меня нет».
— Так, что, ученик, продолжим? Или устроить тебе усиленное занятие для улучшения физического состояния твоего тела, раз ты думать перестал?
— Мастер, мне надо немного времени, чтоб войти в нужное состояние, а потом мы сможем продолжить.
— Хорошо. У тебя есть это время, начинай.
Я сел, принял удобное положение, расслабился и стал глубоко дышать. Сконцентрировался на своём теле, перешёл к осознанию энергии в своём теле, а затем нащупал нить, ведущую в окружающий меня мир. Другого способа я пока не знаю. Ощутил мир вокруг себя, своим восприятием обнаружил мастера, подкидывавшего мешочки и сконцентрировался на нём и на его действиях. И тут вдруг он метнул в меня этот мешочек, но я уклонился, хоть и в последний момент, но всё же. А осознав это, задумался, а как бы объединить оба моих видения мира. Открыл глаза, но при этом моё ощущение окружающего пространства осталось со мной, хоть и сузилось шагов до двадцати вокруг. Думаю, пока этого достаточно для меня. Мастер оценивающе взглянул на меня и скомандовал:
— Одевай повязку и продолжим.
Незамедлительно выполнил распоряжение мастера и замер, настраиваясь вновь на своё восприятие окружающей действительности. И началось… Мастер кидал в меня мешочки, кидал мне их под ноги, обходил меня, перемещался то ближе, то дальше и кидал, кидал, кидал.
— Прервёмся на обед, потом у тебя будет время повторить средний комплекс и несколько раз пройти полосу препятствий, а там продолжим, — сказал мне мастер.
Сняв повязку, увидел, что ученики уже стали покидать тренировочную площадку. Решил пойти и я, собрал и сложил все мешочки обратно в корзины, в которых их и принесли помощники, и направился в трапезную.
Придя, по обыкновению, занял тоже место за столом, что и в первый день, и стал ждать обед. Пока ждал, вновь отчётливо услышал этих же эльфов, что и тогда. Занятнейший был разговор.
— …так твой отец так и не смог добиться, чтоб твоим обучением занялся лично мастер-наставник?
— Нет, он вновь ему отказал, сказав, что более одного ученика за раз он не берёт.
— И что же? Пусть мастер-наставник откажется от этого никому не известного приблудившегося эльфёнка. Он же совсем юн.
— Отец уже говорил об этом мастеру, на что получил ответ, дескать, этого ученика привёл его старый друг и он не может отказаться от обучения ученика с такой рекомендацией.