— Нет, мастер. Был сосредоточен лишь на тех, что летят в меня.
— Понятно, вот в чём причина провала. Ты ещё не можешь разделять потоки своего сознания, дабы отслеживать различные, одновременно происходящие, процессы.
— А такое возможно, мастер? — в удивлении, спросил его я.
— Возможно, только вот обучиться этому довольно долгий и сложный процесс.
— …
— Собери мешочки и начнём заново. Постарайся отслеживать окончание полёта мешочков, дабы потом не наступать на них. Со временем сможешь рассредотачивать своё внимание и отслеживать их полёт и лежащие уже на земле мешочки. А потом и разделять своё сознание. Тогда такие задачи перестанут быть для тебя сложными.
Подготовил всё к новому началу забрасывания меня этими мешочками. Что самое печальное, если они и попадают в меня, то это, наверняка, мешочек с песком или камнями. «Тяжело в учении… Уйдут потом дни на лечение…» С печальным вздохом взял повязку и повязал её на свои же глаза. Приготовился. Начали…
Стараясь не выпускать из вида уже все, даже упавшие, мешочки, начал смещаться, стараясь оставаться постоянно боком к наставнику. Так хоть можно их чередовать и уменьшить тяжесть повреждений своего тела.
— Хорошо. Уже лучше, — прокомментировал мои действия мастер.
В таком темпе, проходит ещё минут двадцать. И при очередном моём перемещении, замечаю, что на том месте, куда я ставлю ногу, лежит мешочек и, дабы не наступить на него, решаю немного довернуть корпус, что приводит к странным итогам. Смещаюсь, но, ставя ногу немного дальше, чем рассчитывал, оступаюсь. Что приводит к потере мной равновесия и, восстанавливая его, немного наклоняю своё тело. В итоге стопа встаёт на свободное место и, в этот же момент, мимо меня пролетает очередной мешочек.
Тут же всплывает сообщение: «Усовершенствовано Умение: Удача. Повышение на 10 %» и следом за ним: «Получен навык: Удачливость. Вами достигнута первая ступень 5 %». Странно и там, и тут удача. Почему так? Разве такое возможно? Нужно запросить справку и узнать, как такое возможно. А сейчас мастер в ускоренном темпе забрасывает меня мешочками. И далеко не ото всех мне удаётся увернуться. Какое-то время спустя:
— На сегодня достаточно. Продолжим завтра. А сейчас пройди комплекс и для завершения дня пробеги 40 кругов вокруг всей площадки, — осчастливил мастер.
Пошёл собирать мешочки и нужно поспешить, а то после выполнения задания и на сон времени не останется.
А во время бега вызвал справку, хоть она была доступна мне.
Справка
Удача: Умение. Врождённое умение привлечь удачу на свою сторону. У разных народов и рас этот показатель меняется от 5 до 25 процентов. Передаётся от предка к потомку, сколько предки смогли привлечь удачи на свою сторону, столько будет и у потомков с момента их рождения. В редких случая можно развить или усилить умение.
Удачливость: Навык. Приобретённая особенность, развивается вместе с развитием разумного.
Удача: влияет на шанс купить или продать что-то с выгодой для себя. На шанс получить какую-либо редкость: задание или предмет, навык, умение. В бою: на шанс быть незамеченным, на шанс уклонится, на шанс нанесения критического удара (х2, х3, х4, при значении Удачи, превышающей 50 %, повышенный критический урон х6, свыше 60 % то х7, свыше 70 % — х8, при дальнейшем повышении пунктов Удачи, повышается частота критического удара, так при 100 % Удаче, критическим будет каждый третий удар). Также повышается шанс проигнорировать часть защитных умений и экипировки соперника, нанеся повышенный урон.
Было ещё что-то, но я читать дальше не стал, пришло время возвращаться в свой домик, ужинать и спать.
На утро проснулся даже раньше уже поднадоевшего «Вставай». Сбросил срабатывание сигнала, для чего нужно лишь коснуться его, провёл моцион, забрал принесённую еду и позавтракал. Вынес всё и оставил у входа, как всегда, а наставника-то ещё и нет. Удивился. Такое произошло впервые. Решил немного размяться, чего зря время терять. Немного пробежался, делая махи руками. Остановившись возле домика, приступил к выполнения малого комплекса. А к его завершению увидел подходящего ко мне мастера.
— Молодец. Сам всё верно начал делать и даже то, что начал именно с малого комплекса, хорошая идея и тебя это не переутомит. Сегодня начнём немного с другого, техникой передвижения на открытой местности и хорошо просматриваемой издали.
— А зачем? — не понял я.
— Во-первых, ты рано или поздно покинешь школу, да и город этот, наверняка. А за их пределами жизнь не так проста. Там есть много опасностей, что могут подстерегать тебя. И надо, по возможности, постараться избегнуть ситуацию, которая может для тебя плохо кончится.
— Что Вы имеете ввиду, мастер?
— В городах, и иных крупных селениях, да и в пути, могут твой путь пресечь различные преступники, порой ими могут оказаться даже стражники и гвардейцы местного правителя, что вышли себе денег раздобыть. Вот в чём опасность. А если ты сможешь разобрать следы на дороге, разглядеть примятую траву на обочине, сломанную ветку у куста в подлеске, возможно, ты сможешь избежать не нужной встречи или хотя бы быть к ней готовым. Ходить по лесу учить тебя не буду, для этого есть другие эльфы. Возможно, когда-нибудь ты и с ними встретишься на своём пути. А пока…
И он стал мне в деталях рассказывать с пояснениями и уточнениями, во всех подробностях, на что нужно обращать внимание, куда при этом смотреть, что делать в той или иной ситуации. Этот урок продлился аж до самого обеда.
— После, как закончишь обедать, останься у трапезной, я подойду к тебе, пройдёмся по округе, закрепим сегодняшний урок на практике.
— Да, мастер, — ответил я и ушёл на обед.
По дороге задумался, а ведь и правда, скоро заканчивается физическая подготовка, потом перейдём к обучению владения оружием, но оно не продлится до бесконечности. А что потом? Ах да… В школу магии, или куда-то ещё, учиться и стать в итоге магом, на что я сильно надеюсь. Время идёт, а к моей цели я не слишком-то и приблизился.
Оступаюсь, делая пол шага вправо, а мимо моей головы пролетает, довольно крупный, камень. «Что это было? Покушение? На меня? Кому я помешал?!»
«Навык: Удачливость, добавлено 5 %, переход на вторую ступень» — тут же увидел я сообщение.
Огляделся, никого вокруг нет, кто это, интересно, кинул в меня камень? С настороженностью, ещё раз оглядевшись, стал спускаться к трапезной. Больше никаких происшествий не случилось.
Выйдя из трапезной после обеда, свернул за угол, решив подождать мастера в тенёчке. Да не стоять же у входа. А спустя какое-то время услышал?
— …и что твой отец?
— У него сейчас много работы в Совете, нет времени решить этот вопрос раз и навсегда.
— Значит новичок ещё остаётся учеником мастер-наставника?
— Пока что, да. Я не могу этого изменить сам.
— …
«Хм… А я на них подумал сначала. Так кто же бросил в меня камень?»
Тут мои размышления прервали, слившиеся в один, голоса этой троицы: «Мастер-наставник!»
Ответа я не услышал. И спустя пару минут: «Идём, ученик!» Он буквально возник перед моими глазами и, ускоряя шаг, направился к дороге, ведущей в поля. И я последовал за ним, а что ещё оставалось?
— Куда мы направляемся, мастер? — спустя минут двадцать, решил я задать вопрос.
— Пройдёмся по дорогам вокруг полей, ведущим в сады и вернёмся.
— А зачем?
— Нужно проверить, хорошо ли ты усвоил мой сегодняшний урок, а заодно и применишь свои знания на практике.
— … — так вот для чего он вывел меня «в поля».
Прошёл час наших хождений по округе. Мастер показал рукой направление, увидев там столик и пару скамеек, даже обрадовался. Но всё было не так просто. Когда мы за ним разместились, мастер не преминул задать мне вопрос:
— На что ты обратил внимание по пути сюда?
— Тут почти никто не ходит пешком, в основном, перемещаются на повозках. А одна из них остановилась вот под тем деревом, — указал, какое именно дерево имел ввиду, — но как давно это было и сколько она там пробыла, я сказать не могу.
— Всё верно, а по поводу повозки… Что ж, у тебя пока недостаточно знаний и опыта, чтобы с уверенностью судить об этом. Что-то ещё?