«Нет, так дальше дело не пойдёт. С большим трудом мне удалось избежать повреждений. Этот голем очень умелый и опытный. Видимо слепок снят с мастера очень опытного в боях. С ним будет сложно справиться».
Наша схватка продлилась, с переменными успехами, до самого вечера и, лишь под самый конец дня, мне удалось подловить голема на шаге. Заблокировал его сдвоенный выпад одним мечом, а вторым отрубить левую руку голема. Но, как потом оказалось, это было моей ошибкой. Зря я не ударил его в шею и сразу не вывел его из боя. Голем стал крутиться, и во вращении делать выпады мечом в мою сторону. Блокировать такие атаки не имело смысла, при соприкосновении наших мечей, голем ослаблял хват и в скольжении проводил клинком мимо моего меча. И сразу же перестраивался, смещаясь в противоположную от вращения сторону и наносил рубящий удар, стараясь попасть в мою руку, что держала меч. Если же я отходил, стараясь при этом сместиться так, чтоб перейти в быструю атаку и добить голема, мне и это не удавалось. Голем не отпускал меня, он держался на расстоянии вытянутого меча и полушаге. Это безопасное расстояние для быстрой атаки и защиты. Так меня учил мастер. Хм… А что, если сделать немного не так?
И я приступил к выполнению своего плана. На обманные движения голем не попадается, но, если оно не будет обманным, а станет частью комбинации? Что тогда? Сейчас и попробую. Делаю полушаг назад и влево по диагонали, при этом наношу правым мечом предупредительный удар в сторону голема. Голем не парирует, а делает полушаг в противоположную от меня сторону, разрывая дистанцию. «Вот мой шанс!» Делаю два коротких шага к голему и с набранной скоростью делаю параллельный замах в торс, на пядь ниже ключицы и чуть выше пояса вторым мечом. Голем доворачивается и ставит свой меч, в попытке заблокировать мой удар. Но я делаю полуприсяд на опорную ногу и немного наклоняю своё тело вперёд и вниз. Мечи пошли уже в ноги, голем перехватывает клинок и втыкает его в землю перед собой. И в этот момент я отталкиваюсь второй ногой, вскидывая своё тело и провожу атаку по восходящей от бедра к шее и ключице, вторым мечом. Атака прошла успешно и голем повержен. Я свалился без сил, уронив свои мечи на грунт полигона.
Глава 5
— А я ведь тебя таким атакам не учил, — сказал подошедший мастер.
— Кхе… — откашлялся я, — Возможно, но иного выхода я не видел. Ни подойти ближе, ни атаковать издали голем мне не давал. И я решил, что нужно придумать что-то, чему Вы меня не учили. И вот что вышло.
— Так ты понял? — мастер в удивлении вскинул бровь.
— Вы о чём? — недоумевал я.
— Вот даже как? При этом боевое предвидение у тебя всё ещё не проснулась?
— Нет. А оно чем-то помогло бы в такой схватке?
— Возможно. Но могло и промолчать. Всяко бывает. Воин должен больше рассчитывать на себя и свои навыки, а не на интуицию и боевое предвидение. Но ты меня удивил. Я бы не стал так атаковать. Хоть мой способ и более сложен бы был, но и более безопасен.
— Мастер, у меня было ещё два варианта возможного продолжения нашего боя, но они не пригодились. Я заметил, что голем хоть и применял иногда, не виданные мной раньше, связки и элементы фехтования, но всё же большая часть его умения владеть клинком опиралась на стандартные элементы и их переходы. Вот я и решил. В случае блокировки одним мечом атаки по ногам и не имея второй руки для более жёсткого хвата, остаётся лишь воткнуть клинок в почву и встать в более жёсткую позицию для блокировки атаки. Что и привело к такому результату.
— Ты прав, в этой ситуации твои действия привели к победе в поединке. В те времена других способов уклониться или парировать такие атаки я не знал.
— ?..
— Ты так и не понял, ученик?
— Вы о чём?
— (Улыбнулся) Ученик, у этого голема установлен, снятый с меня, как лучшего ученика выпуска, слепок и помещён в управляющий кристалл. Ты сражался со мной, выпускником Столичной Академии боевых искусств. Таким я был, примерно, в твои годы. Но ты справился со мной. То ли я хороший учитель, то ли ты хороший ученик. Но в последнее мне вериться с трудом, — и мастер расхохотался.
— Эм-м… И что так и будет постоянно продолжаться? Это будет проблемой для меня. Я с тройкой бойцов с трудом справился, а Вы говорили и о добавлении большего числа големов со временем.
— Нет, ученик. Он, — указывает на лежащего голема, — отправиться на восстановление в местную Академию, маги его починят, со временем. В прошлый раз у них на это ушло лет 60, вроде.
— Простите, мастер. Я такого дорогого и сложного голема повредил…
— Стоп! Не надо извинений, это было моё решение. Я решил провести маленький экзамен и проверить тебя, посмотреть, на что ты сейчас способен. И меня порадовало то, что ты уже сейчас можешь отходить от догм, что заучивают все ученики. А потом, уже спустя года и столетия, с опытом боёв и сражений, находят новые схемы применения стандартов, заученных ещё будучи новичком. Меняют, подстраивают под себя и обстоятельства, как ты сегодня, схемы и выстраивают порядок своих действий, что нужен им для победы в бою. Далеко не всё можно предусмотреть и, заучив заранее, применить в той или иной ситуации уже готовое решение. Так это не работает, всегда есть детали, что выбиваются из уже знакомых тебе и понятных схем, ответные действия на которые ты уже заучил и знаешь, что тебе делать. Такое в жизни хоть и бывает порой, но крайне редко.
— Я понимаю. Мастер, Вы тогда были очень сильным новичком. Простите, выпускником, но тогда ещё не в полной мере владели всеми навыками и не обладали должным опытом в сражениях.
— Разумеется. Эти бои с големами недавнее нововведение. Раньше были лишь поединки ученика с учеником или своим наставником. Все схватки были щадящими, нельзя было проводить атаки в полную силу, можно было ранить или вообще убить своего соперника. Так, что, сам понимаешь, опыта боёв, у выпускников тех лет, было маловато. Сейчас по выпуску и поступлении в нравящиеся им подразделения Стражей, новички изучают, большей частью, лишь тактику и взаимодействие между бойцами Стражи. Стало гораздо проще всем.
— Вот значит как. Но эти големы все обладают навыками и умениями мастеров, как же с ними сражаться на равных тем, кто только начинает постигать боевые искусства.
— Ох, нет. Ты верно всё понял. Хоть, возможно, кое-что и забыл. Напомню, ученики впервые сражаются с големом лишь тогда, когда они достигают нужного уровня владения оружием и никак иначе. Да и первые бои с големами, что проходят на полигоне, далеко не сразу им даётся в соперники голем-мастер. Даже если ученик изучит и отработает свои навыки на уровне близком к уровню мастера, но не имея опыта схваток, он наверняка проиграет бой, даже противнику, обладающему более низким мастерством владения оружием, но имеющего обширный опыт сражений. Он его подловит или обхитрит, да мало ли возможностей может создать опытный боец для победы над новичком. Вся суть подготовки как раз и кроется в постепенном нарабатывании опыта схваток и применения в них изученных схем и техник владения оружием. Ученик должен привыкнуть к возможным изменениям в бою, подбирать из уже изученного то, что ему поможет в схватке. Но и добавлять что-то или менять что-то, если это необходимо для победы, а иначе этот ученик будет учится годами и не получит статуса мастера никогда.