Незнакомый властный голос довольно часто присутствовал рядом. Он говорил что делать, куда идти, к кому следует подходить и что говорить. Илий просто не уставал удивляться проницательности и изощренности своего невидимого друга. Казалось, что он видит человека насквозь, чувствует каждую черту его характера и внутреннюю особенность. Кроме него в голове Илия присутствовали и другие голоса. Их он слышал гораздо глуше. Иногда они дразнили его, приказывали, спорили, провоцировали, навязывали своё мнение. Время от времени Илию становилось от этого не по себе. Появилась головная боль, тошнота, головокружение и самое главное он перестал ощущать себя как целостную личность. Теперь он был не сам по себе, а целый хор неизвестных голосов и звуков. Порой, когда гул в голове становился невыносимым. Он силился заглушить надоедливую какофонию, но с каждым днем он всё отчетливее понимал, что без той информации, которую несут чужие голоса, ему не справится. Он не сможет в одиночку понять и привлечь людей, необходимых для проведения ритуалов. Кроме того в новых подвижниках нуждались и те, кто расположились в его биополе. После общения с ними Илий ощущал состояние полного изнеможения. Невидимые друзья явно подпитывались его жизненной силой. Но как честолюбивый человек, обладающий одним упорством воли, он открывался для связи с неведомыми существами, видя в них орудия для своих самолюбивых целей.
Одним из первых, польстившихся на его заманчивые перспективы, стал молодой человек по имени Демид, товарищ Алеиды по обучению. Он отличался высоким уровнем интеллекта и большими амбициями. Его целью являлось получение сверх способностей. Это желание привело его в храм. Однако на продвижении к этой мишени его ожидали большие пробуксовки. Высокие наставники не торопились допускать его к тайным знаниям, говоря о том, что для начала он должен проявить свою основную творческую энергию на высшем полюсе и другие загадочные вещи. Демид, имея сугубо материальный склад характера, терялся в размышлениях и догадках. Однажды, на его прямой вопрос, почему его не допускают к обряду посвящения, Верховная жрица Палладия ответила, что его внутренняя борьба между высшим и низшим полюсом еще не окончена. После, она добавила, что в случае победы, он сможет овладеть великой оккультной творческой мощью, тем самым став Творцом планетарной жизни и в конце концов Творцом миров. Эти слова еще больше раззадорили огромные амбиции Демида.
К сожалению, далеко не всем кандидатам в подвижники удавалось понять тайный смысл высоких изречений. Проницательные жрецы видели происходящую внутри ученика жестокую борьбу между его высшим Я и низшими страстями. Они, не получая возможности течь естественным путем, накапливались за плотинами его человеческой воли. В таком состоянии подвижник не мог быть допущен к высшим таинствам. Прежде, чем осуществить ту или иную свою способность, человеку нужно до неё дорасти. В Демиде не было большой вселенской любви и готовности к самопожертвованию. Имелись лишь воля, интеллект и честолюбивые желания, а этого не достаточно для служения Высшей цели. Сверх способности не проявляются сами по себе. Они дар Высших сил тем, кто посвящает свою жизнь работе на Всеобщее Благо.
Следующей, кто пошел за многообещающим учителем, стала молодая миловидная девушка по имени Таная. Она очень медленно продвигалась по тропе обучения. У ней имелись способности к ясновидению, проявляющиеся в редких отрывистых видениях. Этот дар открыл для неё дорогу к познанию, но за годы проведенные в стенах священной обители Таная так и не сумела раскрыть в себе то, что имела. По своей природе она была легкомысленная и ленивая. В ней не было трудолюбия и прилежности в обучении. Таная часто прогуливала уроки по надуманным поводам. Она плохо готовилась к занятиям, больше полагаясь на природный ум и изворотливость, нежели на память, настойчивость и усидчивость. В конце концов Высокие Наставники, отчаясь сделать из Танаи одаренную жрицу, стали готовить её к выполнению несложных обязанностей по уходу за растениями, выращиваемых на огромных террасах, расположенных на некоторых участках храмового комплекса. И теперь после занятий небрежной ученице приходилось таскать на себе горшки с водой и ящики с рассадой на верхние ярусы храма. Товарищи по обучению стали позволять себе язвительные насмешки. Всё это не могло не раздражать легкомысленную девушку. Поток низковибрационных энергий усилился и в таком состоянии Таная легко поддалась на харизму и красноречивые доводы учителя Илия. Как существо не способное на глубокие духовно-нравственные размышления, она не стала подвергать его слова аналитическому анализу и просчитывать возможные последствия. Ей предлагали что-то новое загадочное и интересное и она решила попробовать.
Высокопоставленные жрецы очень ценят своё время и внимание. Они никого не заставляют грызть гранит науки насильно. Как правило, если ученик не справлялся, с ним проводили разъяснительные беседы, если это не помогало, его доведя до определённого уровня, отстраняли от занятий.
Человек - это огромное количество ума, энергии и сил. Ему даются большие возможности на то, чтобы добиться чего угодно, реализоваться в любом качестве. В каком? Это зависит только от самого человека и его желания.
Когда мальчик по имени Елизар появился в храме, его самым большим стремлением было разобраться в себе, понять, что с ним происходит. В человеческой природе скрыто немало дремлющих, нереализованных возможностей, которые иногда спонтанно проявляются у отдельных "избранников судьбы". Изредка у Елизара проявлялась удивительная способность передвигать предметы в пространстве без всякого физического воздействия на них, то есть с помощью психической энергии. В некоторых случаях, когда мальчик долго и сосредоточенно смотрел на предмет, притянувший его внимание, он, подчиняясь его внутренним командам, мог двигаться из стороны в сторону или приподниматься на небольшое расстояние. Это происходило спонтанно и неосознанно. Елизар очень хотел научиться управлять своим даром. Решающую роль на пути овладения способностями играет наличие в человеке внутренней гармонии. Телекинез будет возможен только тогда, когда в организме будет достаточно энергии. Без гармонии человек просто-напросто растрачивает свою энергию на отрицательные аспекты бытия, такие как злость, трусость, волнение, грубость, зависть, власть, эгоизм и т. д. Поэтому ученикам необходимо научиться жить в гармонии с окружающим миром. Только потом можно было приступать к целенаправленному систематизированному развитию телекинетических способностей. От своих предков воинов-кочевников Елизар унаследовал, помимо природной предприимчивости и сметливости, ярый, вспыльчивый, мстительный и неукротимый характер. Его перевоспитывали, проводили разъяснительные беседы, читали умные книжки и приводили нравоучительные примеры, но всё было тщетно. Мальчик хитрил, обманывал, что-нибудь поломать, поджечь, разбить было для него обычным делом. Он не только не хотел усваивать учебный материал, но и мешал другим получать знания, подстраивая разные пакости. Со временем, потеряв надежду вырастить из Елизара одаренного жреца, высокие наставники перевели его на выполнение несложных хозяйственно-бытовых обязанностей. Молодой человек затаил глубокую обиду. Он чувствовал себя обманутым, преданным, брошенным. Когда возле него появился жрец Илий с его преувеличенной заботой и невыполнимыми обещаниями, его слова попали в благодатное поле нереализованных амбиций и желаний. Елизар сразу откликнулся на заманчивые постулаты и открылся для того, что ему предлагали. Его природное чутье улавливало ноты фальши и притворства, но уязвленное самолюбие и желание доказать свою значимость приглушали все доводы сомнения.