– Не знал, что преподаватели экологических дисциплин выглядят так. – Выразительно обвожу его взглядом.
Парень стушевавшись опускает глаза и мямлит:
– Занятий же нет ещё… На занятия я нормально оденусь.
Я вздыхаю.
– Проходите, Павел Николаевич. Я должен что-то подписать?
– Да, вот. – Парень расстёгивает рюкзак, вытаскивает стопку бумажек, ковыряется в них и протягивает мне несколько.
Пробегаю его бумаги взглядом. Всё в порядке. Подписываю и возвращаю.
Надо ему, наверное, кафедру показать.
– Пойдёмте, Павел Николаевич, я покажу вам преподавательскую и ваше рабочее место. – Я встаю из-за стола и направляюсь к двери.
– Спасибо. Можно без отчества, – слегка улыбается мой новый подчинённый.
Я закрываю кабинет, и мы идём в преподавательскую.
Кафедра наша занимает весь этаж. Мой кабинет и преподавательская находятся в разных концах коридора, и мы идёт мимо запертых дверей аудиторий – всего у нас их семь. Ещё имеется пара подсобных помещений, в них мы складируем «приболевшие» компьютеры, которые там же и препарируем в свободное от занятий время. Никаких лаборантов у нас нет, они не вписываются в бюджет вуза и портят показатели эффективности своей низкой зарплатой. Сокращая нашего последнего лаборанта, руководство намекнуло, что если доценты-программисты не могут сами обслуживать компьютеры, то на их место быстро найдут других доцентов-программистов, которые смогут. Ну а мы чего? Мы, конечно, можем. Мы вообще всё, блин, можем.
Привожу Павла в преподавательскую – большую светлую комнату с дюжиной рабочих столов и ещё несколькими общими столами, на которых стоят принтеры, лишние компьютеры, да и вообще чёрт знает что у них тут стоит. Разобрались бы что ли на досуге…
Часть комнаты отгорожена шкафами и не видна от входа. Там у моих подчинённых обеденный уголок, временами превращающийся в небольшой «банкетный зал», куда набивается весь кадровый состав кафедры, включая меня, чтобы отметить тот или иной праздник. Иногда, конечно, они там просто собираются по несколько человек, чтобы за рюмкой обсудить рабочие моменты или напиться с горя, проклиная руководство вуза с их нововведениями и вообще тяжёлую преподавательскую долю.
– Коллеги, это наш новый преподаватель экологических дисциплин, Павел Николаевич Игнатов, – представляю я Павла своим сотрудникам. Ну, тем, что сегодня изволили явиться: Эдику, Максу и Алле Анатольевне.
Парни подходят друг к другу и жмут руки:
– Эдуард.
– Павел.
– Максим.
– Павел.
– Алла Анатольевна, – тепло улыбается единственная женщина нашей кафедры.
– Павел, – улыбается парень в ответ.
Не понял! Чего она разулыбалась? Её пирсинг этот и вообще прикид его не смущают что ли?
– Значит эколог? – тянет Эдик, оглядывая парня с ног до головы. – Не так я себе экологов представлял.
– Денис Петрович почти тоже самое сказал, – радостно говорит Павел и оглядывается на меня.
– Не удивительно, – бурчит Эдик и отворачивается.
Засранец. Эдик – засранец.
– Вот ваш стол, Павел. – Показываю ему на свободный стол в глубине преподавательской.
– А я как раз пыль сегодня вытирала, перед новым учебным годом, и этот стол тоже протёрла, как знала! – Алла Анатольевна опять улыбается.
Ну-ну. Понравился ей что ли блондинчик? Ещё бы не понравился! Вон ладненький какой весь.
Павел проходит к своему новому столу и мнётся возле него, а я в это время достаю из общей тумбочки запасной ключ от преподавательской и кладу в карман чтобы отдать потом Павлу.
– Вот здесь ключи от кафедральных аудиторий. – Привлекаю внимание Павла и показываю на ящик с ключами. – На них бирки с номерами. А если в расписании окажется аудитория, не входящая в кафедральный фонд, тогда надо будет взять ключ на вахте, оставив взамен пропуск. Вы расписание своё видели уже?
– Да, видел. – Павел лезет в свой телефон, заглядывает в расписание и перечисляет аудитории, которые выделила ему учебная часть.
– Все кафедральные, – говорю я.
Павел несмело спрашивает:
– У меня занятия уже завтра, можно мне сейчас аудиторию посмотреть? У вас ведь там есть компьютер? Проектор?
Ну ты, блин, странный! У нас кафедра прикладного программирования. У нас есть всё и немного больше. Эдик хмыкает, как будто прочитал мои мысли.
– Есть. Берите нужный ключ и идёмте, – говорю я.
Павел ещё раз заглядывает в свой телефон, сверяется с расписанием, роется в ящике, выуживает ключ, и мы идём в аудиторию.
Аудитория, которая досталась ему по расписанию, оказывается достаточно большой. В середине стоят столы со стульями, рассчитанные человек на тридцать студентов, а вдоль стен размещаются компьютеры – двадцать пять штук. Я и сам люблю вести занятия в этой аудитории, так как можно совместить на одной паре и теорию, и практику, – сначала кусочек лекции прочитать, вывести на проектор слайды, дать студентам нормально всё записать за столами, а потом, не переходя в другую аудиторию, посадить их за компьютеры, чтобы они отработали на практике материал. Ну, для экологических дисциплин, скорее всего, не нужны компьютеры. Хотя кто его знает… В любом случае, учебная часть выделяет аудитории по только ей одной известным законам, обычному заведующему кафедрой их не постичь.