Академик С. И. Вавилов в своей книге "Глаз и Солнце" показал, что материя состоит из двух основных физических видов: из вещества и света (электромагнитного поля). Различаются они тем, что вещество обладает массой покоя (собственной массой), а свет не обладает. Электроны, позитроны, нейтроны, атомные ядра и другие физические частицы имеют массу покоя, а потому с полным основанием признаются вещественными, т. е. физическими видами вещества. Этот вопрос имеет громадное мировоззренческое значение. Вникая в него, вы сможете воспитывать у себя научное, диалектико-материалистическое мировоззрение, опираясь на замечательные идеи В. И. Ленина.
Второй вопрос неразрывно связан с первым: великие достижения новейшей революции в естествознании, сулящие огромные блага человечеству, попали в руки современным империалистам, прежде всего американским, и превратились в величайшую угрозу существования всего человечества, самой жизни на нашей планете. (Кто не знает о громадной разрушительной силе ядерного оружия?)
Наконец, третье: необходимо осуществить коренной перелом в развитии производительных сил нашего общества. Эта грандиозная задача поставлена партией и правительством. Ведь еще В. И. Ленин предсказывал, что победит тот общественно-экономический строй, который разовьет более высокие производительные силы. Это он говорил в работе "Великий почин". Сегодня эта задача стоит так: необходимо всемерно ускорить научно-технический прогресс в нашей стране, опирающийся на самое широкое и своевременное использование достижений научно-технической революции, без чего невозможно добиться нужной интенсификации всего народного хозяйства СССР.
Конкретные планы и деловые мероприятия в этом направлении нашли живое отражение в выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС М. С. Горбачева и других руководителей партии и правительства. Начиная с апрельского Пленума ЦК КПСС 1985 г. прошло много совещаний самого различного масштаба, и все они направлены на осуществление единого программного ведущего звена, ухватившись за которое, как учил нас В. И. Ленин, мы можем вытащить всю историческую цепь событий: всемерно ускорить научно-технический прогресс, опираясь на современные и будущие достижения научно-технической революции.
Но чтобы глубже и серьезнее разобраться во всех этих современных вопросах, так или иначе связанных с осуществлением научно-технической революции, необходимо выработать исторический подход ко всем великим переворотам в науке, а значит, к истории всей науки вообще.
Прежде чем говорить о революциях в науке и характеризовать каждую в отдельности, нужно ясно себе представить, что такое революция вообще и где она происходит. Революция - это такой процесс, когда старое, занимавшее до тех пор господствующее положение, подвергается быстрой коренной ломке в самой основе, а не переделывается, не подновляется постепенно и осторожно, шаг за шагом. Это первое. А второе - это то, что революции совершаются людьми как их сознательная, целенаправленная деятельность. Коренные, качественные изменения, как известно, происходят и в природе, но они носят совершенно стихийный характер. Поэтому в природе нет и не может быть никаких революций, а если они там и провозглашаются, то это результат недоразумения.
Как же мы воспринимаем коренные перевороты в развитии науки, именуемые революциями?
Революция! Какое гордое и смелое слово! И сколько ярких, живых ассоциаций оно рождает в нашей памяти, в нашем сознании. Революция - разрушение старого в самом его фундаменте; это, так сказать, негативная задача. Другая, причем главная, задача - позитивная, конструктивная - создать на месте разрушенного старого нечто новое, и это несравненно труднее, сложнее и требует гораздо больше времени.