Глава VII
Выработка у ребёнка отрицательного отношения к курению и пьянству
«Воспитание — великое дело: им решается участь человека»
Белинский В.Г.
Рефлексы, полученные в раннем возрасте и поддерживаемые в дальнейшем, остаются на всю жизнь.
Этот научно обоснованный факт я использовала в течение многих лет для борьбы с курением и алкоголизмом.
Выработку рефлекса по отрицательному отношению ребёнка к курению следует начинать с двух-трёхлетнего возраста.
Тактика ведения занятий по борьбе с курением в семьях, где есть курящие и в семьях, где никто не курит, неодинакова. Рассмотрим сначала этот вопрос по отношению семьи, где этой вредной привычки нет ни у кого из её членов.
Смысл занятий с ребёнком по выработке у него отрицательного отношения к курению сводится, как было сказано, к выработке отрицательного рефлекса, и чем раньше мы начнём вырабатывать этот рефлекс, тем он будет более прочным и действенным.
Гуляя по улице с малышом двух лет, доступным для данного возраста языком, следует рассказать, показывая на курящего, что курение — плохое действие взрослого и подростка: «Дядя курит, это плохо, он заболеет…».
Двухлетний ребёнок реагирует на беседу недоумением, понимая, что это «плохо» и этого пока вполне достаточно.
Говорить с ребёнком нужно эмоционально, убедительно, подчеркивая слова «болен», «плохо».
Желательно беседовать о вреде курения несколько раз в месяц, поддерживая у ребёнка негативный рефлекс.
В 3 года беседа с ним может быть примерно такова: «Когда этот курящий дядя ещё учился в школе, ему плохие мальчики дали сигарету, он закурил, быстро привык и не может отвыкнуть, это очень плохо, у дяди будет слабое здоровье…».
В 4 года уже следует рассказать ребёнку, что курение — вредная привычка, от которой трудно отвыкнуть, я называю детям это явление наркоманией: это болезнь, от которой очень трудно излечиться и «жаль дядю: он долго жить не будет. А наш папа — молодец, он сильный, волевой, поэтому не курит и будет здоровым…».
Не осуждайте меня за столь «умные» беседы-рассуждения, но рекомендованы они мною для ваших детей, так я разговариваю с детьми соответствующего возраста, и мы прекрасно понимаем друг друга. Вам об энцефалопатии я рассказываю иначе, но тоже убедительно. Трёх-четырёхлетние дети после таких бесед задают массу вопросов: «Почему дядя делает плохо?», «Почему его не могут вылечить?» и т. д. Подробно ответив на все вопросы, вы ещё раз подчеркните, что врачи, к сожалению, не могут вылечить курящих «дядей» и «тетей», а поэтому и приходится им делать «плохо», курить. Если бы этим «дядям и тетям» рассказывали, когда они были маленькими, что курение — это болезнь, от которой трудно вылечиться, то, возможно, они не стали бы приобретать этой вредной привычки.
Каждый раз при беседе подчеркивайте: лучше не начинать курить.
Ответив на многочисленные вопросы ребёнка (а они будут только в том случае, если беседа была убедительной), у вас невольно получится довольно-таки длительный разговор с ним, и после этого для сохранения эмоционального равновесия у ребёнка переключите его внимание на что-то более приятное: всегда вокруг вас летают стайки воробьев, вот и расскажите малышу, как полезны, замечательны и трудолюбивы наши воробушки, понаблюдайте вместе с ним за их поведением, покормите их, а они вам песенку споют.
Не забывая периодически подкреплять отрицательный рефлекс, следует с ростом малыша более подробно раскрыть ему тему о вреде курения и его последствиях, опять же доступным для данного возраста языком.
Когда возраст ребёнка приблизится к школьному (5–6 лет), нужно сказать ему (не забывайте и девочек!), что тяга к курению у разных людей неодинакова: детям из семей, где курят родители, курили их дедушки, достаточно «попробовать» покурить 1–2 раза и уже стать курильщиком, привыкнуть, «заболеть»; а детям из семей, в которых никто не курит, и не курил, можно «попробовать» 2–3 раза и потом только привыкнуть к курению.