Применяя в течение многих лет такой метод борьбы с курением, убедилась в его достаточной эффективности.
В начале своей практической деятельности я не ставила перед собой специальную задачу — выработать отрицательный рефлекс у ребёнка к курению, это оказалось для меня случайным явлением: в начале шестидесятых годов, когда было много детей с деструктивными пневмониями (воспаление лёгких с осложнением — распадом его: возникновение воздушных или гнойных полостей), лечением которых я занималась, я вместе с родителями, естественно, беспокоилась за дальнейшую судьбу этих детей, хотя выписывались они из больницы с выздоровлением. Зная пагубное действие никотина на лёгкие, убеждала родителей делать всё для того, чтобы в дальнейшем такой ребёнок не курил. Они выполняли мои советы, напоминая ребёнку о том, как тяжело болел он в раннем возрасте и, рассказывая, как нужно беречь своё здоровье. И эффект был разительный.
В последующие годы проводила борьбу с курением вполне сознательно, помогая родителям воспитывать здорового ребёнка. Эффективность выработки отрицательного отношения к курению с раннего возраста ребёнка объяснима и с научной точки зрения — учение об условных рефлексах, о доминанте, о чём я писала в предыдущей главе.
Позволяет сделать такой вывод и знание психики ребёнка.
Мораль детей такова: в детском возрасте для них закон — мнение родителей, для школьников — мнение учителей, для подростков — мнение окружающих товарищей.
Вот почему эффективно убеждать детей в том возрасте, когда родители для них — закон, в дальнейшем эффективность таких бесед и лекций бывает минимальной: подростков, например, совершенно не пугает «убитая никотином лошадь» и тысячи вредных веществ, содержащихся в сигарете. Они прекрасно знают об этом и… курят.
Остановлюсь лишь на одной семье, где родители серьёзно занимаются воспитанием детей, и с трёхлетнего возраста проводили с Сашей (их сыном) пропаганду против курения. Папа мальчика заядлый курильщик, хоть и имеет массу серьезных заболеваний (язвенную болезнь желудка, холецистит, гипертонию), но бросить курить никак не может. Вырабатывая у сына негативное отношение к курению пример отца в семье оценивали как «плохой», объясняя его безволием. Это не подорвало у сына авторитет отца, ибо он видел, что в остальном отец — хороший человек, и сейчас они остаются друзьями.
Саша кончил школу, пока не курит, хотя с его слов, в школе, где он учился, все мальчики-десятиклассники курили. Видя, как мать обеспокоена состоянием здоровья отца, Саша говорит: «Неужели медицина не может помочь ему бросить курить?».
Проще обвинять человека в безволии: да, по какой-то причине многие не могут бросить курить, не помогает и медицина. Значит, надо использовать другие меры борьбы с курением и, прежде всего — методы профилактики.
Ещё расскажу вам один интересный случай, показывающие, что не всё в жизни так гладко и однозначно, как порой нам кажется,
В семье и ближайшей родословной Миши никто не курил, он же, сделав по земле свои первые шаги, подобрал с неё выброшенный окурок, взял его в рот и горделиво встал.
«Больной дядя бросил его, выбрось окурок, а то и ты заболеешь и никогда больше не поднимай» — говорила ему мама.
Слова не действовали на ребёнка: как только предоставлялась возможность (отворачивались родители или убегал от них) он снова брал в рот окурки.
Миша «курил» в год, два, три года и до четырёх лет. Когда мальчику исполнилось четыре года, в квартиру, где жил ребёнок, пришел знакомый. Увидя у дяди сигарету, Миша с трепетом наблюдал, как тот курит.
«Возьми, сынок, у дяди сигарету, я разрешаю тебе, покури, да только так, как курит дядя Паша, по-настоящему, вдохни глубоко…» — сказала ему мама. И ребёнок вдохнул, да так, что закашлялся, посинел, а мама в то время преднамеренно кричала: «Неужели мне не спасти тебя, не умирай, я люблю тебя…». С тех пор, а ему сейчас 28 лет, «мальчик» не курит.
В данном случае «сработал» доминантный очаг возбуждения по Ухтомскому.
Опыт выработки условного рефлекса против алкоголизма у меня невелик, но и на основании его вижу, что он действенен. Начинать выработку этого рефлекса нужно с раннего возраста.
Парадоксально, но факт: раньше обучать детей выработке отрицательного рефлекса к алкоголизму было проще — пьяного встретишь на каждом шагу и беседуй с ребёнком: «Как стыдно, что люди иногда теряют человеческий облик…».
Сейчас пьяницы ушли «в подполье», но меньше их, к сожалению, стало только на улице. И счастье, если двухлетнему малышу не суждено будет увидеть, встретить на улице несостоявшуюся «личность», но когда-то он столкнется с подобным явлением, а поэтому рефлекс негативного отношения к пьянству у детей вырабатывать нужно.