школу у мамы не получается. И справок, чтобы уменьшить оплату, она не может собрать. Школа замечательная, действительно.
Преподаватель без двух бутербродов для своих учениц в школу не
приходит, и еще думает, как этой девочке организовать
бесплатное обучение как стипендиату какого-нибудь фонда.
Потому что девочка того стоит. Я могу назвать реальное имя этого
педагога, но боюсь за него, боюсь, что коллеги отреагируют… Да
что объяснять!
Девочка того стоит, а у родителей нет душевных сил, покоя и нервов обращать внимание на ее способности. Значит, ее
будущим должны быть озабочены те, кто растит, воспитывает
этих детей. Их школа. Наша с вами школа.
Следующий пример из жизни. Девочка-сирота. Мать
умерла, когда ей было 8 лет. Дальше в семье – все кувырком. В
школе собраться не могла с мыслями. Наводящий вопрос: а у
взрослого человека, когда горе, он – легко может собраться и
работать?... Она начала пропускать школу. Потому что… Потому
что иногда жизнь теряет смысл, когда приходит горе. Потому что
там было незачем...
Вот здесь я хочу остановиться и подумать, возможно ли
продолжать учебу, когда горе? Воспитание – возможно, а учебу –
вряд ли. Потому что воспринимать можно только в полном
внимании. Отсутствие такого внимания неизбежно порождает
пробелы в освоении программы, а вследствие этого – отставание, непонимание. В нашей же школе это никого не интересует. И если
193
ребенок не освоил работу с дробными числами в 6 классе – можно
быть уверенным, что все последующее он уже не освоит, будет
списывать, а не соображать, потому что без дробей все остальное
не строится.
Значит, если есть пробел, идти дальше нельзя. А если
идем, то лжем. И себе, и детям. Эту девочку спас спорт.
Интеллектуальный спорт, спортивное ориентирование, и
прекрасная тренер, которая любила свое педагогическое
предназначение. Она взяла на несколько лет расходы по поездкам
этой девочки на плечи родителей – и свои, конечно, – этой секции.
Её имя я тоже могла и хотела бы назвать…
Но песня наша о другом. О том, что во время этого горя
девочка стала нерегулярно приходить в школу, и стала
прогуливать занятия. А ей в школе начали говорить, что ЯБЛОКО
ОТ ЯБЛОНИ НЕДАЛЕКО ПАДАЕТ. Еще раз повторим: у нас
очень мало детей, и еще меньше – из благополучных семей, а
потому в школе надо запретить проявлять брезгливость к детям, которые не могут справиться со своими проблемами. Мы решили
вопрос с девочкой таким образом: она перешла в ту школу, где
была неизвестна ее история. Хотя это в корне неправильно.
Педагог должен знать, с кем он работает. Хотя бы для того, чтобы
не наступать на больной мозоль человека невольно.
В нашей школе легко попасть на брезгливость. Это могут
быть непристойные болезни. Опоясывающий лишай, к примеру, или педикулез, или заикание, или нервный тик. Мало ли. При этом
часто эти болезни - социального характера, а потому ребенок
самостоятельно без помощи семье извне с ними справиться не
сможет. И тут вопрос помощи семье (а не брезгливости) может
стоять в полный рост. Или не семье, а одному ребенку. В
подобном случае представители школы должны не только
выпроводить ребенка за пределы учебного учреждения, но и
обеспечить его лечение, и, возможно, заботу во время этого
лечения (так, в моем школьном детстве не допускалось мысли, что
отсутствующего никто не проведает, не даст уроки, не посидит
рядом с ним). Сейчас ребенок может месяц сидеть дома, и к нему
позвонит только классный руководитель. Раньше это было
естественной обязанностью друзей или "товарищей" (по парте, по
пионерскому звену, по тимуровской команде или еще как).
Сейчас у меня дома спит 17-летняя подруга моей дочери.
Приехали они из соседней области, из села. Там работы нет. Ее
папа снимает квартиру и работает на стройке, ну, пьют
194
потихоньку там. Она без учебников, без документов, и выглядит
на все 12.
Типичная картина для беспризорника. Спит, похрапывает,
изо рта пахнет ацетоном. Иногда она уписывается. (Ах, извините, страдает энурезом.) Здоровья в ней никакого. Одиннадцатый
класс. Документов нет – в школе не кормят. Документов нет – в
санаторий не оформить. Да и кто будет оформлять, если она
прописана в другой области? Быть бы живу. Наверняка, в школе