Признаки Собственная система ценностей Особый язык (сленг) Манеры, одежда, имидж Особое восприятие мира (юмор) Особая художественная культура (музыка, литература)
Понятие субкультуры. Вся мировая культура — это множество различных культур и их взаимодействие между собой.
Целостность культуры достигается за счёт тех ценностей, которые являются для неё основными. Доминирующая культура в каждом обществе является той культурой, ценности которой преобладают, а следование им рассматривается как социальная и культурная норма. Содержание ценностей доминирующей культуры становится известно, прежде всего, благодаря всеобщему образованию. Школа, колледжи и университеты не только дают информацию о том, как устроен мир, но и объясняют систему приоритетных ценностей.
Кроме доминирующей культуры, любая современная культура содержит в себе субкультуры (лат. sub «под» + cultura «культура»), «малые культурные миры». Субкультура — это система норм и ценностей, отличающих отдельную группу людей от большинства общества. Это может быть культура этнических, профессиональных, демографических (например, молодёжь) и других групп.
Появление субкультур — это естественный процесс развития культуры. Все известные культуры развиваются через формирование субкультур. В ранних культурах мы можем найти субкультуры жрецов, воинов, врачевателей и др. Субкультуры взаимодействуют не только с доминирующей культурой, но и между собой, образуя сложную систему культурных связей и противостояний.
Субкультура отличается от доминирующей культуры собственной системой ценностей, а также может отличаться:
• особым языком;
• особенным образом жизни, манерой поведения, одеждой;
• особенностями восприятия мира (например, особый юмор, понятный только представителям субкультуры);
• особой художественной культурой, в которой отражены основные ценности субкультуры (музыка, литература).
Субкультуры по-разному выстраивают свои отношения с доминирующей культурой.
Субкультура может быть лояльна по отношению к доминирующей культуре, проявляя себя как продолжение и развитие доминирующей системы ценностей (это профессиональные, этнические, возрастные субкультуры). В этом случае между доминирующей культурой и субкультурой устанавливаются партнёрские отношения, субкультуры активно присутствуют в пространстве доминирующей культуры.
Субкультура может резко отрицать ценности доминирующий культуры, заявляя себя в качестве альтернативы существующим ценностям (например, криминальные субкультуры). Доминирующая культура всячески борется с формами проявления такой субкультуры.
В традиционных культурах, как правило, существует запрет на любую субкультуру.
 |
| Шефы приехали— Все пойдут работать, а вы на огороде постойте...РисунокЮ. Черепанова |
Установите, какой молодёжной субкультуре, существовавшей в советском обществе в конце 1950 — середине 1960-х гг., посвящены данные медиатексты. Как появилось название этой субкультуры? ■
Существуют субкультуры, которые обладают созвучным требованиям времени ценностным потенциалом, и сами постепенно становятся элементами доминирующей культуры, изменяя прежнюю систему ценностей. Например, движения в защиту прав женщин, экологические движения являются важной составной частью современной культуры.
Виды молодёжных субкультур. Особый интерес среди различных субкультур, без сомнения, представляют молодёжные субкультуры. Они стали возникать во второй половине ХХ в. и отражали происходящие в обществе перемены. Этот процесс совпал с научно-технической революцией и был характерен для времени
несогласных, ломки старых стереотипов, самоутверждения через отрицание. Желание молодёжи привлечь к себе внимание стало противовесом давлению массовой культуры.
Какие молодёжные субкультуры представлены на иллюстрации? По каким признакам вы это определили? Какие ещё молодёжные субкультуры вам известны? Каковы их отличительные особенности? ■
Существует целый ряд причин формирования молодёжных субкультур. Для подросткового и юношеского возраста в целом характерно стремление обозначить собственную позицию, «опробовать на прочность» ценности, предоставленные взрослым миром в процессе социализации личности. Признание в семье получено, при этом вырабатывается критическая дистанция по отношению к тому, что раньше было мило: выбрасываются детские игрушки, подвергается сомнению авторитет взрослых вообще, а родителей и школы — в частности. Для подростка крайне важно — быть не как все. Особое значение приобретает мнение сверстников, их признание. Отсюда — желание объединиться в группы (ведь твои сверстники переживают абсолютно те же проблемы), обрести взаимопонимание и поддержку. Это социально-психологические причины формирования молодёжных субкультур.