Сосредоточиться на дыхании оказывается не так просто, как представлялось вначале. И когда преподавательница говорит, что вторым домашним заданием будет выполнять эту медитацию каждый день в удобное для нас время, обещаю себе постараться не пропускать и начать уже сегодня.
Следующим занятием у нас по расписанию «Травоведение». Нужная аудитория расположилась на втором этаже главного корпуса, и первое, что чувствую, войдя внутрь — сильный запах трав. Вдоль стен стоят витрины с засушенными частями растений. И вплоть до начала лекции я рассматриваю каждое, пытаясь найти среди них известное мне. Радуюсь, узнав лопух и ромашку. Не знаю, почему это вдруг оказывается для меня настолько важным.
После звонка в аудиторию входит пышнотелая рыжеволосая женщина, облаченная в ярко-оранжевое платье. Улыбается нам и произносит:
— Рада вас всех сегодня видеть. Можете называть меня госпожа Делисия. Сейчас проведем перекличку. Айрис Нотингсдейл?
Закончив перекличку, она что-то помечает в своем блокноте и продолжает лекцию:
— В этом году мы с вами изучим основы травоведения. Кто может рассказать, где применяются травы?
Поднимаю руку только я, поэтому после благосклонного кивка произношу:
— Травы применяются для варки различных зелий, в лечении и для проведения ритуалов. А еще в бытовой магии.
— Спасибо, Тана. Совершенно верно. Сегодня мы с вами рассмотрим несколько классификаций. Для начала запишите — в травоведении используют следующие части растений: корни, стебли, цветы, почки…
К концу занятия успеваем так много записать, что запястье неприятно побаливает. На прощание преподавательница обещает устроить в начале следующей лекции проверочную по только что надиктованному материалу. Вздыхаю и записываю домашнее задание в отдельную тетрадь. Скоро я уже начну путаться, что к какому предмету нужно, поэтому решаю записывать в эту тетрадь все домашние задания.
После обеда сажусь повторять анатомию, затем переодеваюсь в тренировочный костюм и захожу за Хартом — сегодня у нас общий факультатив по боевым искусствам.
Приходим на третий полигон за пять минут до начала занятия. По его периметру беговая дорожка, а внутри полоса препятствий: сетка, канаты, бревна, стенка.
Видимо, сегодня здесь только первый курс, потому что вижу лица, знакомые по поступлению и по занятию историей. К моему удивлению, неподалеку от толпы адептов замечаю Смата — стоит и смотрит на всех высокомерно-презрительным взглядом. Конечно же, выбираем место рядом с ним.
К началу занятия помимо нас на полигоне оказывается еще четырнадцать парней и две девушки. И среди них не вижу ни одного представителя факультета боевых магов. Интересно, почему так? Разве для них это не самое нужное умение — постоять за себя?
Через десять минут подходит мастер Брок в сопровождении двух парней, один из которых оказывается Крайтом. Посмотрев на меня, Крайт дружелюбно кивает, но, к счастью, ничего не говорит вслух. Мастер Брок осматривает нас и командует:
— Стройтесь в шеренгу.
На это уходит некоторое время, но мы справляемся. Преподаватель дожидается, пока утихнет суматоха и сурово произносит:
— Можете называть меня мастер Брок или наставник. Для разминки пробегите два круга. Выполнять!
Для меня справиться с этим заданием труда не составляет, к тому же наша тройка заканчивает его в числе первых. Дождавшись, пока прибегут отстающие, наставник командует:
— Упали, отжались двадцать раз.
Радуюсь, что перед занятиями начала восстанавливать утраченную форму, потому что хоть и с трудом, но выполняю. К этому времени Харт уже сидит довольный и с любопытством посматривает на остальных. Таких, кто, как он, выполнил задание раньше меня, всего трое. И это мне очень льстит. Смат заканчивает одновременно со мной, еще трое — в течение минуты, а вот остальным приходится тяжело. Девушкам и одному из парней сложнее всего — заметно, что они в плохой физической форме. Дождавшись, пока все выполнят задание, мастер Брок командует стать на расстоянии шага друг от друга в две шеренги. А затем просит повторить за ним движения разминочного комплекса. В нем оказываются упражнения не только на разогрев мышц, но и на координацию, растяжку и умение удерживать разные положения тела. После этого наставник командует построение, подходит к адептам, которые, как я могла заметить, справились с заданием лучше остальных, и спрашивает, был ли у них до этого опыт занятия боевыми искусствами и если был, то, как долго.