Опыт генерала Фрая весьма ценен для написания такой книги, поскольку автор всю свою жизнь служил в пехоте и в качестве строевого командира участвовал во второй мировой войне и в боевых действиях в Корее. Поэтому его книга вполне заслуживает того, чтобы ее изучили наши будущие боевые командиры.
По окончании военного училища в 1922 году Фрай был назначен командиром пехотной роты во 2-ю пехотную дивизию, а через тридцать лет он командовал 2-й пехотной дивизией в Корее. За эти годы автор последовательно занимал почти все командные должности в пехоте и бронетанковых войсках, включая четыре года службы в пехотной школе в Форт-Беннинге.
Книга написана с большой силой убеждения и с чувством ответственности, что свидетельствует о глубоком проникновении автора в современную боевую обстановку и в те знания и навыки, которые необходимы молодым командирам и солдатам для достижения успеха в бою.
Заместитель начальника штаба сухопутных войск США по вопросам планирования и научно-исследовательской работы генерал-лейтенант Д. Гейвин.
От автора
Цель этой книги — помочь солдату-фронтовику. Единственной причиной, побудившей меня написать ее, было то обстоятельство, что в нашей учебной литературе, как мне кажется, упущены некоторые наиболее важные этапы обучения пехоты. В основу моей работы легло изучение ошибок, допущенных в боевой подготовке в прошлом, и требований, которые могут быть предъявлены пехотинцу в будущем. Только тот, кто не принимает во внимание дальнейшее усовершенствование оружия и средств передвижения, может считать, что в течение последующих лет наземный бой изменится лишь незначительно. В современной войне, когда возможно применение атомного оружия, пехота, использующая легкую авиацию и вертолеты, без сомнения, будет обладать большой тактической подвижностью, и тогда методы обучения, изложенные в данной книге, сыграют еще более значительную роль. Наши современные уставы ограничиваются изложением того, что должно быть сделано в бою, а я попытаюсь показать солдату, сержанту и офицерам всех рангов, как выполнить задачу и остаться при этом в живых или по крайней мере избежать неоправданных потерь.
Каждый опытный боевой командир применяет различные методы обучения действиям в наступательном бою, чтобы добиться слаженности, особенно необходимой для обеспечения успеха во время атаки. Некоторые командиры широко используют уставные методы. В других случаях закаленные в боях командиры мелких подразделений прибегают к импровизированным приемам взаимодействия в наступлении, основанным на личном боевом опыте.
Каждый из существующих ныне уставов по-своему рассматривает этот вопрос. Данная книга основана на опыте специальных учебных мероприятий, проводившихся в период второй мировой войны, уточненных и доработанных во время боевых действий в Корее.
Когда мы готовили войска к наступлению через Апеннины в сентябре 1944 года, мой полк отрабатывал действия в составе мелких подразделений. Нашей целью являлось развитие в бойцах мужества, уверенности в своих силах и инициативы, присущих хорошо слаженным футбольным или баскетбольным командам. По существу бой представляет собой спортивное соревнование, в котором смерть является наказанием за допущенные ошибки, а возможность остаться в живых является наградой за умелые и разумные действия.
Наступая под ружейно-пулеметным огнем, мелкие подразделения имеют ограниченные возможности маневрирования. Они либо атакуют неприятельскую позицию в лоб, либо обходят ее справа или слева.