При отработке приемов выдвижения к обороне противника обратить внимание на осторожность и бесшумность движения, выдерживание направления движения по заранее выбранным и ясно видимым в темноте ориентирам или по азимуту, на стремительность и безостановочность атаки, на умение атаковать противника во фланг и тыл.
При проведении разбора занятия рекомендуется, кроме оценки действий обучаемых, подчеркнуть важность умений скрытно подойти к противнику и внезапно напасть на него. Для подтверждения этого можно привести следующий боевой пример.
Летом 1943 г. одному из подразделений, оборонявших левый берег Днепра, была поставлена задача внезапной ночной атакой уничтожить противника на переднем крае и овладеть его первыми тремя траншеями, с тем чтобы с рассветом продолжать наступление.
Отделение под командованием гвардии сержанта Манбельяна, действовавшее в составе этого подразделения, тщательно готовилось к бою. В назначенное время солдаты начали движение в направлении оборонительных позиций противника. Вначале они двигались пригнувшись, а перед минным полем противника — ползком по-пластунски. По указкам, выставленным саперами, отделение отыскало проход в заграждении и преодолело его, а затем залегло, ожидая выдвижения соседей. В небо взвились одновременно три осветительные ракеты — сигнал перехода в атаку. Как только они погасли, солдаты быстро вскочили и, бросив в траншеи противника гранаты, атаковали его.
Нападение было столь неожиданным, что гитлеровцы не успели взяться за оружие и открыть огонь. Наши воины действовали стремительно и умело. Гвардии рядовой Удовикин стрельбой в упор, прикладом и штыком уничтожил трех фашистов. Ручные пулеметчики Кривяков и Шиверев, выдвинувшись вперед, заняли удобную позицию и метким огнем уничтожали гитлеровцев, пытавшихся бежать во вторую траншею. Не отрываясь от отступавшего в панике врага, отделение ворвалось во вторую, а затем и в третью траншею.
Так скрытностью и внезапностью, стремительными и решительными действиями был решен исход ночной атаки.
Совершенствование подготовки отделения и обучение действиям в различных условиях боевой обстановки
Программой боевой подготовки на обучение солдат и стрелкового отделения действиям в наступательном бою по тактической подготовке отводится такое количество учебных часов, которое позволяет отработать лишь основные вопросы. Некоторые приемы — взаимодействие с придаваемыми стрелковым подразделениям средствами усиления; ведение боя по очистке траншей, окопов и ходов сообщения; наступление с форсированием водных преград; наступление в лесу, в городе, зимой — практически не всегда изучаются.
Подготовка солдат и отделения к действиям в наступательном бою продолжается и совершенствуется на тактико-строевых и тактических занятиях в составе взвода, а также на тактических учениях в составе роты, батальона и полка. Хотя на этих занятиях и учениях командир отделения сам находится в положении обучаемого и получает практические навыки в командовании отделением, тем не менее с него не снимается обязанность следить за действиями своих подчиненных, учить их, указывать на ошибки и требовать их устранения. Фактически командир отделения в этом случае помогает руководителю занятия в обучении солдат.
Зная тему предстоящего тактико-строевого, тактического занятия и тактического учения, командир отделения обязан сам подготовиться и подготовить к ним подчиненных. С этой целью необходимо прочитать рекомендуемые командиром взвода статьи Боевого устава пехоты, а также учебную и методическую литературу, а затем побеседовать с солдатами об особенностях действий на той местности, на которой будет проводиться занятие (учение). Беседа с солдатами по этим вопросам может проводиться и командиром взвода или его помощником.
На занятии (учении), проводимом командиром взвода (роты, батальона), командир отделения отвечает за своевременность и правильность выполнения учебно-боевой задачи отделением. Значит, он должен не только умело командовать отделением, но и следить за действиями своих подчиненных, учить их тем приемам, которые не были отработаны на предыдущих тактико-строевых занятиях, и совершенствовать ранее изученные приемы.
Отработка вопросов взаимодействия
На тактическом занятии (учении) при выполнении полученной задачи стрелковое отделение, осуществляя взаимодействие с соседями, использует их успешные действия для стремительного движения вперед либо оказывает им помощь своим огнем и маневром. В ходе учения может сложиться такая обстановка, когда «противник» сосредоточил огонь своего оружия по отделению, тогда как на направлении наступлений соседа такого огневого воздействия со стороны «противника» нет. Естественно, сосед имеет возможность успешно продвигаться вперед. В таких случаях отделение по приказу командира взвода или по собственной инициативе командира отделения немедленно использует успех соседа и, временно уклонившись от своего направления движения, выходит во фланг или тыл «противнику», оказывающему сопротивление, и уничтожает его. Так же поступает отделение, если на направлении наступления соседа имеется скрытый подступ. Такое положение часто создается во время боя в глубине при отсутствии сплошного фронта обороны «противника».