Но Ри не хотела вспоминать, чего это стоило, особенно в первый раз, когда тень попросил ее создать деревянные мишени для тренировок, так как старые, лежащие в углу оружейной пришли в негодность. Мишени получились замечательные, но исчезла вся деревянная мебель из зала и оружие, спокойно лежащее в шкафах все это время, с грохотом упало на пол.
Вы когда-нибудь видели смеющуюся тень, валяющуюся на полу и дрыгающую ногами. Ри видела это первый раз и застыла от удивления и обиды каменным столбом. Этот кошмар продолжался, пока девушка не вспомнила заклинание, отменяющее последние магические изменения. Это позволило вернуть мебель на место, а мишени пришлось создавать заново. Вторая попытка была более успешной. Учитель отсмеявшись, принялся ее распекать за неаккуратность и медлительность. Теневые учителя активировались каплей крови, а точнее руной нарисованной на камне кровью ученика. Через кровь они получали данные о магических способностях учеников, а физические проверяли при первом личном знакомстве после активации. Последующая активация проводилась магией ученика. Камень носили на теле, он должен быть всегда теплым после активации. Кроме ученика теневого учителя никто не видел и не слышал, не мог его вызвать, и, следовательно, не мог обнаружить или допросить. После того как учитель признавал ученика равным себе, тот мог его отпустить за грань, тогда камень рассыпался в прах.
Ри было до этого далеко, но держать оружие в руках и не ранить себя она уже научилась, ей не хватало роста и выносливости, над последним работал ее персональный кошмар.
В один из дней девушка пришла на тренировку более печальная, чем обычно, и теневой учитель вытряс из нее суть проблемы, так как посчитал, что ей это мешает тренироваться. Девушка поставила перед собой две задачи, призванные усилить ее защиту. Первым делом она начала искать способы защиты или искажения ауры. Пересмотрев в библиотеке всю литературу из закрытого преподавательского списка, она почти потеряла надежду что-нибудь найти. А второе − разобраться в записях по защитному амулету.
Чаще всего учителя занимались только обучением, но бывали и такие случаи, когда они становились друзьями ученика, опекунами и наперсниками.
Слово за слово учитель вытянул из Ри всю историю, предварительно объяснив, что от него невозможно получить информацию третьим лицам. Но даже ему девушка не назвала полного имени.
− Да…, ученица, − тень опустился в позу для медитации прямо на пол, а когда девушка повторила его действия, продолжил, − мы редко рассказываем ученикам, как и почему мы подписали договор, как жили до смерти, но я расскажу.
− Моя мать была и аристократии Аррат, даже в дальнем родстве состояла, первый брак с артефактором и дуэлянтом был не долгий, отца убили. После него остался я и долги. Представитель семьи ми Тевс выкупил долги и предложил ей перебраться на их территорию и выйти замуж. Мама была неплохим магом земли, я унаследовал это. Конечно, до правящих семей нам было далеко. Мама согласилась, в новой семье ко мне относились никак, я был пустым местом. И как только представилась возможность, уехал учиться. Добраться до Террарата, где есть университет, принадлежащий роду ми Аррат, не было средств, я поступил в академию Аратевса. Унаследовал я не только магию земли матери, но и характер и способности к артефакторике от отца. После учебы я пять лет отрабатывал в лабораториях рода ми Тевс, а в свободное время учился самостоятельно. У меня была идея – создать оружие – артефакт, обучающий владельца. Я изучал все, что только попадалось на эту тему, но почти не продвинулся. Тогда то, меня и нашел один из Арратов, перешедших после заключения союза в род ми Реаф. Ми Реаф и ми Немет отличались от остальных родов тем, что из них не уходили мужчины и женщины, они приводили своих избранников в род. Видимо поэтому эти два рода никогда не роднились. Но сейчас речь не об этом, благодаря поддержке семьи ми Реаф, я смог создать к концу своей жизни такой клинок, условием финансирования был теневой камень. Я имею право просить ученика из рода ми Реаф о проведении ритуала после окончания обучения. Ритуал переместит мою сущность и знания в клинок, а душа отправится за грань.
− Но, учитель, разве клинок не станет безумным? Я не понимаю смысла этого артефакта, − глаза Ри горели исследовательским огнем.