– Неверно! – перебил меня учитель. – Кто поправит?
– В ночь с 14 на 15! – выкрикнули с галёрки.
– Молодец, – сказал учитель. – Ну, Полина, продолжай. Что подтолкнуло уральских большевиков к расправе над венценосной фамилией и их верными спутниками?
– Захотели расстрелять, да расстреляли.
– Ну-ну-ну! Ребята! Кто ответит?
Поднялось несколько рук.
– Давай, Наташа.
– Уральские большевики узнали, что сторонники царя роют подкоп, чтобы спасти его. Это дало им повод обвинить Романовых в попытке бегства. Большевики решили скорее расправиться с ними, пока те не сбежали. А еще кто-то из слуг вроде как был в курсе истории с подкопом, поэтому всех слуг тоже расстреляли.
– Молодец, Наташа. Ну, Полин, кто были эти слуги?
С этим вопросом я справилась блестяще – лица всех этих людей до сих пор словно стояли у меня перед глазами. Учитель похвалил. Потом спросил:
– Ну, а ты лично как действия уральских большевиков и чекистов оцениваешь? Спасла бы ты царскую семью, если бы у тебя была такая возможность?
– Действия уральских большевиков и чекистов я оцениваю крайне отрицательно, – немедленно ответила я. – Екатеринбург это русская Голгофа. Если бы у меня была возможность спасти царскую семью, я бы обязательно это сделала.
Учитель наградил меня четверкой и я пошла на место, довольная тем, как здорово умею угождать всяким начальникам.
Села за парту, открыла тетрадь, приготовилась записывать новую тему.
Место рядом со мной пустовало.
Алёна в школу почему-то не пришла и на телефонные звонки не отвечала.